●教師讓"小螞蟻"爬呀爬呀,爬到一幼兒的信紙上,請該幼兒大聲讀信,如:請長頸鹿送小螞蟻回家。

　　師:長頸鹿怎么送小螞蟻回家?

　　(教師引導幼兒表達,并和幼兒一起學長頸鹿把小螞蟻馱回家。)

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　　●教師讓"小螞蟻"爬呀爬呀,爬到一幼兒的信紙上,請該幼兒大聲讀信,如:請火車送小螞蟻回家。

　　師:火車怎么送小螞蟻回家呢?

　　(教師引導幼兒表達,并讓幼兒排列在一起,模擬開火車,送小螞蟻回家。)

　　延伸活動:

　　師:小螞蟻到底是怎么回家的呢?我們快到書里去找一找吧。

　　(把圖書投放到區(qū)角,讓幼兒自由翻閱故事后半部分。)

　　附: 寄來寄去的螞蟻

　　布熊一邊吃蜂蜜,一邊寫信,引來一只小螞蟻。小螞蟻站在信紙上,就像一個逗號。布熊沒有發(fā)現(xiàn),把信裝進信封就寄出去了。

　　這信是寄給土撥鼠的。土撥鼠不認識字,不知道信上寫的是什么,卻發(fā)現(xiàn)了小螞蟻。"我要回家,我要回家。"小螞蟻跺著腳、抹著眼淚說。

　　"這布熊是怎么了?給我寄來這么個小哭蟲。"土撥鼠對小螞蟻沒辦法,只好輕聲輕氣地說:"別哭,別哭。我送你回家。"

　　小螞蟻說:"回家的路遠著呢!"

　　"那我?guī)�你去乘汽�?好嗎?"土撥鼠說。

　　"不行!我可不愿意乘汽車,會暈車的。"小螞蟻一個勁地搖頭。

　　"那就坐船吧。"土撥鼠說。

　　"不行!不行!我怕水。"小螞蟻一個勁地擺觸須。

　　"那就坐飛機?"土撥鼠決定破費一些。

　　"不行!不行!更不行!"小螞蟻又要哭了。

　　"那,我還是把你寄回去吧。"土撥鼠說。

　　"好吧,怎么來還怎么去。"小螞蟻笑了。