入學教育（兩課時）
第一課時
一．引入課堂
師：同學們，從今天開始，你們就成了一名光榮的小學生了。老師非常歡迎你們。
二．教師向同學們提出具體明確的要求。
1． 按時到校上課       
2．學習用具準備齊全     
3．課上認真聽講，積極舉手回答問題。
三．教學生正確的拿筆姿勢和寫字姿勢
1．教師示范拿筆方法，糾正個別錯誤學生。并進行正誤比較。
2．根據(jù)兒歌掌握正確的寫字姿勢。
頭要正，身要直，眼睛離紙約一尺，
背不駝，腰不彎，胸口離桌近一拳，
食指摁，中指托，紙尖筆尖一寸遠，
寫字養(yǎng)成好習慣，身體健康字好看。
3．要求學生養(yǎng)成講究寫字衛(wèi)生的習慣，寫出的字要求干凈。
四．養(yǎng)成愛學習的習慣
1．課下認真閱讀課外書。認真聽廣播。
2．大膽地把自己的故事講給同學聽。
第二課時
一．教師介紹學好語文的必要性，激發(fā)學生愛學語文。
師：同學們，語文學科是你學習其它學科的工具，掌握好這門工具，你就可以很好地學習其它學科。
例如：學了語文，我們可以認很多的字，那我們就可以讀很多有趣的故事了。學了語文，知道了每一句話的意思，我們就能很準確地解答數(shù)學中的應用題……學語文的好處多不多��？！
二．學好語文的方法
認真地      聽   說    （說得熟練）
仔細地      讀   寫    （寫得具體）
所以學好語文必須多聽、多讀。
三．認識班內(nèi)的新同學
1、請同學們自報姓名、年齡、家庭住址。
2、同學自由發(fā)言，說說同學們在一間教室內(nèi)聽老師講課，應該怎樣做。
四．練習認田字格，為學習新字做準備占格方法： 
田字格間臨漢字，
充分利用橫豎線。
上下左右四個格，
看準位置照著練。
大小要寫八分滿，
起筆位置是關鍵。

學拼音
教學目標：
1、學會漢語拼音，讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
教學重點：教給方法、培養(yǎng)能力。
教學難點：o、e的發(fā)音。
第一課  a o e
教學目標
1、學會a、o、e三個單韻母，讀準字母的音，認清形，正確書寫。
2、認識聲調(diào)符號，掌握a、o、e的4個聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。
3、認識書寫漢語拼音的四線格，在老師的指導下正確書寫3個單韻母。
教學重點：讀準a、o、e三個單韻母的音及韻母帶調(diào)讀是本課教學的重點。
教學難點：掌握“o”的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲是教學的難點。
教學時間：2課時
第一課時
一、 導入新課
1、兒歌：漢語拼音用處大，學習生字需要它，教我說好普通話，我們決心學好它。
2、看圖講故事：這是一個美麗的村莊，綠草如茵，小溪清澈。有一天，太陽公公還沒爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了a字歌aaaa，aaaa大公雞聽到了歌聲也跟著唱起來o o o o ，o o o o，它們的歌聲引來了大白鵝，伴隨著優(yōu)美的歌聲，大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著跳著，發(fā)現(xiàn)了自己在溪水中的美麗的倒影，便不由主地哼起歌來。幾只剛學會游水的小鴨子聽到歌聲也都往這邊趕來，它們也來參加這場清晨音樂會呢！
二、 新授
1：板書課題a、o、e
2：學習字母a
（1）問：圖上畫著什么？（畫面表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的清晨，一個小女孩正在河邊練唱“啊啊啊”，“啊”提示a的音，小女孩的頭部和辮子構(gòu)成的圖形a的形）。
（2）發(fā)音方法：把嘴張大，讀的聲音要響亮。
（3）掌握a的發(fā)聲調(diào)
ā　　á　　�！　�à
（4）學習字母標調(diào)歌
一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降
借助圖畫學習：汽車平走ā ā ā，汽車上坡á á á，汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡à à à

第二課時
一：繼續(xù)讀a及a的四聲調(diào)
二：新授
（一）教學單音韻母o
（1）教師：“圖上畫著什么？”
學生：“圖上畫著（公雞正在喔喔叫）。
教師：“喔喔叫”的“喔”和“o”的讀音很像。一只大公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”o的音。
（2）發(fā)音方法：嘴半開半閉，嘴唇攏圓。
（3）掌握“o”的四個聲調(diào)
ō　　ó　　ǒ　　ò
（二）教學單韻母e
（1）觀圖學音 　
教師：圖上畫的是什么？（一只大白鵝正在欣賞自己美麗的倒影，“鵝”提示e的音，水中的倒影提示e的形）
（2）指導發(fā)音
（3）學習四聲拼讀。 ē　　é　　ě　　è