連續(xù)的陰雨，下的人都快發(fā)霉了，但今天難得一見的太陽卻露出來于我們見面。孩子們都打起了十二萬分的精神來到操場進行戶外活動，都顯得格外的興奮、激動�？墒菑娏业奶�陽光曬的孩子油光滿面、大汗淋漓，我及時請孩子們休息，并幫忙擦汗。忽然只見一個人影閃過，就聽見他大喊一聲：“哇，我的影子飛起來了！”回頭一看，原來是宇杰小朋友通過太陽光的照射，發(fā)現(xiàn)自己的人影跟著自己在晃動，所以他正在探究其中的奧秘呢？

　　這一重大發(fā)現(xiàn)引起孩子們的關注，在活動中的孩子一個個放下手中的跳繩也跟著宇杰找起自己的影子來。我想及時的制止這種行為，使孩子回到“正道”上來，可我默許了。這時又有人驚叫起來：“呀，我的影子跳起來了！”“看我，我的影子在彎腰。”“還是我的厲害，我的影子還會跳繩類！”“老師說還可以使影子消失呢，我躲到樹下試試？”小朋友們你一言，我一語盡情的商討著自己的發(fā)現(xiàn)，好不熱鬧，并驗證著自己所學到的本領！結果一次戶外活動就在“找影子”的活動中結束。

　　案例分析：

　　在上周我們學習了“光和影”的主題活動，大班的孩子本身就是天生的探索家，不滿足于固定的答案，總是帶著一顆不斷探究的好奇心去，去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、并能及時得到解決。而且關于影子的知識是幼兒通過現(xiàn)象去觀察特點、尋找規(guī)律，在反復的實驗操作中尋找事物之間的關系，自主建構有益的科學經(jīng)驗。而不是一個活動就讓幼兒完全了解的�？墒怯捎谔鞖庠�由，雖然經(jīng)過一周的教學活動，孩子們只在實驗中尋到答案、卻沒能得到親身的體驗于太陽光進行親密接觸，所以此活動沒能充分滿足孩子的需求�？墒墙裉斓挠欣麠l件使孩子的探索欲望達到高潮，所以我沒有及時制止這種探索精神。戶外活動天天都可以進行，但孩子的興趣欲望切是不可以“扼殺”的。就這樣，孩子們在好奇心的驅(qū)使下，用不同的方法探尋著神奇的世界，體驗著發(fā)現(xiàn)的驚喜！因此讓孩子們在玩玩、找找、樂樂中發(fā)現(xiàn)了影子的奧秘，了解了同一事物會產(chǎn)生不同形狀的影子，感知了光源和影子的關系是本次活動的正確選擇。