1．幼兒自評，幼兒把自己的畫介紹給大家，并說說自己覺得什么地方畫得好，自己很滿意。什么地方自己畫得不夠好，應該再努力。使幼兒提高語言表達能力，還能提高鑒賞能力，學會分析畫面。

　　2．幼兒互評，把作品展示出來，幼兒自由欣賞。我以開火車的方式讓孩子們欣賞到每一位幼兒的作品。并說說你最喜歡誰的畫，為什么？看了×××的畫，你有什么感覺，哪些地方是你在畫的時候沒想到的。因為小班幼兒表達能力還不是很強，所以讓幼兒用最簡單的語言來表達。因此我們要讓孩子們互相學習，共同提高，教師要給每個幼兒一個"自信"。

　　3．教師綜合評，在教師的引導下綜合評價每一幅作品，把構圖、用色、創(chuàng)意等方面突出的作品，介紹出來，并給予表揚和肯定，這樣能極大地提高幼兒創(chuàng)造積極性。

　　對于美術作品的評價，必須遵循"讓每一個幼兒都覺得自己很能干，自己有長處、有優(yōu)點、也有不足，并要努力克服不足，讓幼兒充滿自信。全心身地投入到每一次活動中，并從中感到愉快和滿足"。

　　我們還要不停的探索幼兒在繪畫過程中所遇到的困難，及時的幫助孩子們解決困難，但是，不要把孩子看成是美術家、繪畫大師，要給他們充分的自由和鼓勵，滿足幼兒的表達欲和創(chuàng)作欲，讓幼兒在繪畫活動中充分享受創(chuàng)作的快樂！

　　參考文獻：

　　1．濮敏霞．玩中學畫--小班幼兒繪畫教學策略．2009.32、《幼兒園開放性美術活動初探》．中國教育文摘 ．2007.43．李建麗主編《幼兒美術教育探索與實踐》 北京師范大學出版社2009.6出版4．孔起英主編《幼兒園美術教育》人民教育出版社2004.8出版