生活、游戲和教學(xué)本來并無明顯界限，是我們?nèi)藶榈丶右詤^(qū)分的。隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，我們重新認(rèn)識了生活、游戲和幼兒園活動的關(guān)系，更好地體現(xiàn)了“以游戲為幼兒園基本活動”的思想，推進(jìn)了幼兒園活動生活化、游戲化的進(jìn)程。