幼兒科學教育活動，極大地滿足了幼兒的好奇心、求知欲，萌發(fā)了幼兒對科學的興趣和探索解決問題的思維方式，教師只要給孩子一定的思維空間、一定的自由度，讓孩子能自由、互動的思考問題，鼓勵他們相互探索、積極討論，并為孩子的想法提供條件，讓他們的想法更有可行性，在科學活動過程中，教師的創(chuàng)新思維給予孩子很好的啟發(fā)，培養(yǎng)了孩子創(chuàng)新精神和學會運用科學的方法。