內(nèi)容摘要：

　　教育，關(guān)乎孩子的未來。家庭教育是教育的起點(diǎn)，親子關(guān)系是家庭教育的靈魂，有效的親子溝通能為孩子提供良好的成長環(huán)境。身為父母有責(zé)任也有義務(wù)學(xué)好家庭教育這門課程，不斷地學(xué)習(xí)家教藝術(shù)，提高溝通的層次，使親子關(guān)系達(dá)到更高的境界。而家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，幼兒園作為專門的幼教機(jī)構(gòu)，應(yīng)該義不容辭地承擔(dān)起家教指導(dǎo)的職責(zé)，與家長共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)，這已經(jīng)成為世界幼兒教育發(fā)展的共同方向，是新教育的真正概念。因此探索以親子溝通為載體的幼教家庭指導(dǎo)模式已經(jīng)是迫在眉睫。

　　關(guān)鍵詞：親子溝通 家庭教育 指導(dǎo)模式《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”可見，幼兒園應(yīng)該義不容辭地承擔(dān)去家教指導(dǎo)的職責(zé)�，F(xiàn)代家庭越來越重視孩子的教育，教育關(guān)乎孩子的未來，而家庭教育是教育的起點(diǎn)，親子關(guān)系是家庭教育的靈魂，是家庭中生活中的“味精”，又是孩子成長過程中的“潤滑劑”。為人父母，就必須懂得子女的需要，經(jīng)常與子女進(jìn)行溝通，引導(dǎo)他們心中所想，幫助他們解開心結(jié)，為他們指出努力的方向。但是由于種種原因，家庭親子溝通還存在著一些問題，因此幼兒園作為專門的幼教機(jī)構(gòu)，探索以親子溝通為載體的幼教家庭指導(dǎo)模式已經(jīng)是迫在眉睫。

　　一、幼兒家庭親子溝通現(xiàn)狀分析：

　　幼兒的家庭溝通氛圍還不夠，家長的教育理念與行為影響了教育在家庭中所起的作用。有些家長也想把孩子培養(yǎng)成材，也想和子女好好溝通，但在溝通中，缺少方法，效果不大。這其中很重要的是家長沒有真正了解自己的孩子，不懂得孩子的需求，認(rèn)為只要自己有了付出，就一定會(huì)得到回報(bào)；有些家長文化層次高，教育子女的辦法多，孩子的行為習(xí)慣、身心健康等發(fā)展的也好，但由于工作忙，學(xué)習(xí)緊張，很少有時(shí)間與孩子一起溝通、學(xué)習(xí)、游戲。幼兒園作為幼兒教育的專門機(jī)構(gòu)，在家園合力中具有重要的指導(dǎo)性功能。從現(xiàn)有的各種資料來看，目前人們已經(jīng)開始注重家庭溝通、家庭學(xué)習(xí)，但還未形成一種良好的親子溝通的家庭教育指導(dǎo)模式。為此，我們一直在探索構(gòu)建以親子溝通為載體的幼教家庭指導(dǎo)模式，以此提高幼兒園指導(dǎo)家庭教育的水平和家長的家教水平，使以親子溝通為載體的家庭教育指導(dǎo)更科學(xué)化、更有實(shí)效。

　　二、構(gòu)建“家庭親子溝通”指導(dǎo)模式的優(yōu)勢：

　　所謂親子溝通的家庭教育指導(dǎo)模式，是挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的家庭教育模式，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的親子關(guān)系的新觀念。在家教指導(dǎo)中突出家長的主體地位，創(chuàng)設(shè)開放的、多元化及個(gè)性化相結(jié)合的指導(dǎo)內(nèi)容和組織形式，使家長積極參與其中，以達(dá)到多方互動(dòng)，共同提高的效果。讓孩子在不知不覺中接受教育；讓孩子潛移默化地高貴起來；與孩子共同成長，讓父母輕松起來。這對(duì)幼兒的生理健康、心理健康的成長乃至性格和諧的培養(yǎng)起到重要的促進(jìn)作用，對(duì)幼兒的認(rèn)知構(gòu)成、高尚情趣和思想道德的形成起到奠基作用。

　　三、探索構(gòu)建家庭親子溝通指導(dǎo)模式的途徑和方法基于家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，家庭的溝通是健康的家庭形態(tài)和理想的教育模式的認(rèn)識(shí)，我園著手開展了一系列構(gòu)建以親子溝通為載體的家庭教育指導(dǎo)的活動(dòng)：

　　1、開展有針對(duì)性家教指導(dǎo)講座，提高家長對(duì)親子溝通的認(rèn)識(shí)為提高家長的育兒素質(zhì)，我們?cè)谟變簣@開設(shè)了系列講座。因?yàn)榧议L的受教育水平不同，教育觀念不同，也形成家庭溝通的不同模式和類型。為了提高教育的針對(duì)性，我們對(duì)不同層次的家長和不同年齡孩子的心理特點(diǎn)舉辦不同內(nèi)容的指導(dǎo)講座。如在開學(xué)初，我們舉辦了《新生入園準(zhǔn)備什么》，接著我們又舉辦了《親子溝通中的藝術(shù)》、《賞識(shí)教育》等講座，這些講座的內(nèi)容緊緊聯(lián)系了現(xiàn)實(shí)，富有實(shí)用性和指導(dǎo)性，突出家庭教育的科學(xué)性，豐富了家教方法的藝術(shù)性，符合家長望子女成才的心理需求，因此受到了家長們的普遍歡迎。