陶行知是我國(guó)創(chuàng)造教育的首創(chuàng)者。他認(rèn)為兒童是創(chuàng)造產(chǎn)業(yè)的人，不是繼承產(chǎn)業(yè)的人；兒童生活是創(chuàng)造、生產(chǎn)；不是繼承、享福、做少爺。所以他特別重視創(chuàng)造力的培養(yǎng)。陶行知認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)注意發(fā)現(xiàn)兒童，了解兒童，相信兒童，認(rèn)識(shí)到兒童不但有力量，而且有創(chuàng)造力；否則，即使有創(chuàng)造力，也會(huì)枯萎而得不到發(fā)展。因此，他提出“六大解放”思想。(解放腦、手、嘴、眼、時(shí)間、空間)然而，在教育實(shí)踐中如何實(shí)施呢？

　　我認(rèn)為幼兒園應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容，充分利用周圍的有利條件，以積極運(yùn)用感官為原則，讓幼兒多看、多想、多說(shuō)、多做；利用集體活動(dòng)形式，為幼兒提供較多得時(shí)間和空間，讓他們有充分的機(jī)會(huì)，發(fā)展他們的創(chuàng)造力。

　　一、        重視活動(dòng)與實(shí)踐的結(jié)合兒童的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持他們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。如：上“蠶”的科學(xué)活動(dòng)時(shí)，先帶幼兒養(yǎng)蠶，讓幼兒采集桑葉，親自喂養(yǎng)觀察蠶頭眠、二眠、三眠、四眠，最后“上山”結(jié)繭、成蛾、出繭、交配、產(chǎn)子的全過程。幼兒通過親自動(dòng)手，清潔桑葉，剪桑葉，換桑葉等勞動(dòng)，不僅系統(tǒng)地觀察了蠶的生長(zhǎng)過程，而且訓(xùn)練了動(dòng)手能力，培養(yǎng)了耐心細(xì)致的工作態(tài)度。有了這樣的實(shí)踐活動(dòng)，教師在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)顯得更加生動(dòng)活潑�；顒�(dòng)時(shí)不少幼兒能敘述蠶的生長(zhǎng)過程，對(duì)老師講蠶絲可以織成絲綢，絲綢是我國(guó)的特產(chǎn)，絲綢的色彩光亮、輕軟，穿在身上舒適、流滑等知識(shí)也容易理解。

　　二、        重視幼兒外出參觀經(jīng)常組織幼兒去園外認(rèn)識(shí)社會(huì)：觀察警察叔叔如何指揮交通，使街道秩序井然，車輛暢通無(wú)阻；觀察氣象站的叔叔如何觀測(cè)氣象變化；帶幼兒到大自然中去撿落葉、采標(biāo)本，認(rèn)識(shí)大自然，在廣闊的天地中增長(zhǎng)才干，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；每當(dāng)季節(jié)變化時(shí)，大自然以無(wú)比寬廣和慈愛的胸懷，在每一個(gè)季節(jié)都向孩子們獻(xiàn)出妙趣橫生的禮物——雪、霧、風(fēng)、雨……孩子們用它們做游戲——打雪仗、捉迷藏、放風(fēng)箏、玩泥巴……感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)著自然界的變化和奇妙。其樂無(wú)窮，受益無(wú)限。通過多種有趣的方式了解、記錄、報(bào)告、預(yù)測(cè)和感受天氣的變化，不僅能發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)能力，而且能發(fā)展兒童對(duì)科學(xué)的理解，極大地激發(fā)他們對(duì)自然界的好奇心和探究欲望。

　　三、        重視幼兒觀察能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教給幼兒觀察一件物品、一張圖片和一種動(dòng)植物的方法，并通過階段性的培養(yǎng)和較多時(shí)間的訓(xùn)練，讓幼兒逐步掌握。如：自然界有各種各樣的植物，通過觀察和探索，幼兒感受到植物種類繁多，不同的根和葉，不同的莖、花和果實(shí)，不同的生長(zhǎng)環(huán)境和條件，不同的土質(zhì)、陽(yáng)光和溫度條件，不同的水分情況……教師可以引導(dǎo)幼兒觀察、探究周圍環(huán)境中的各種植物，也可以引導(dǎo)幼兒自己種植和護(hù)理自然角、種植園中的植物，記錄植物的生長(zhǎng)變化和他們的發(fā)現(xiàn)。在這個(gè)過程中，幼兒不僅能夠通過自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點(diǎn)，了解植物的生長(zhǎng)過程及變化規(guī)律，而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和植物頑強(qiáng)的生命力，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情，關(guān)愛與呵護(hù)植物的情感和能力，以及對(duì)勞動(dòng)的熱愛。

　　再如：幼兒與動(dòng)物有著天然的情感聯(lián)系，他們?nèi)缤�關(guān)愛自己一樣關(guān)愛動(dòng)物。幼兒通過與小動(dòng)物的實(shí)際接觸，通過對(duì)他們的觀察、飼養(yǎng)和照料，以及進(jìn)行成長(zhǎng)記錄和與成人交流，會(huì)有許多有趣的發(fā)現(xiàn)，獲得許多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和信息。他們會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有感覺，象人一樣有自己的孩子，這些小家伙很像它們的爸爸媽媽。小動(dòng)物需要喂養(yǎng)，能逐漸長(zhǎng)大。不同的小動(dòng)物喜歡吃不同的食物，居住在不同的地方，它們行走和防御敵人的方式也不一樣。動(dòng)物是人類的朋友，他們和人一樣需要一個(gè)祥和美好的環(huán)境。