總之，要提高幼兒的交往合作能力，既不是一朝一夕就能完成的，也不是光憑說(shuō)教就能達(dá)到目的的，而是需要教師做一個(gè)有心人，為孩子創(chuàng)設(shè)各種交往合作的環(huán)境，并進(jìn)行細(xì)心的引導(dǎo)與指導(dǎo)。只有這樣，才能結(jié)出累累碩果。希望通過(guò)家園共同努力，使我們的幼兒更加健康成長(zhǎng)！

　　參考文獻(xiàn)[1]幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）>解讀》[M]2002.4 江蘇教育出版社[2] 張博著《現(xiàn)代幼兒教育觀念研究》[M]東北師范大學(xué)出版社2003年6月 第24頁(yè)[3]主編劉金花：《兒童發(fā)展心理學(xué)》[M]，華東師范大學(xué)出版社1997年版。第45頁(yè)