習(xí)慣是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征。俗話說(shuō)習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣可以促進(jìn)和幫助孩子的成長(zhǎng)，而壞的習(xí)慣會(huì)給孩子帶來(lái)不良的結(jié)果。我國(guó)著名青少年教育家孫云曉先生曾說(shuō)："好習(xí)慣對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終身的財(cái)富，是人生的格調(diào)"。因此，作為父母和老師，一定要在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下大功夫。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣可從以下幾個(gè)方面做起：

　�。ㄒ唬� 道德品質(zhì)習(xí)慣。人才成長(zhǎng)的過(guò)程是"先成人，后成才"，做"人"的教育是孩子整個(gè)人生的奠基。教育學(xué)家陶行知曾說(shuō)："千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。" 教育孩子不僅僅是智力的培養(yǎng)和知識(shí)的灌輸，而重要的應(yīng)該是做人的教育。從小養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，長(zhǎng)大后才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，具有高度責(zé)任感，將來(lái)才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。它包括各種行為規(guī)則，尊敬﹑關(guān)愛長(zhǎng)輩，不隨地地大小便、不損壞花草樹木，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守交通規(guī)則，心中有他人、團(tuán)結(jié)友愛等等。《傅雷家書》中反復(fù)不斷、語(yǔ)重心長(zhǎng)的道德教育和人格教育深深的感染著讀者。他對(duì)傅聰說(shuō)："我們教育你的信條：'先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家'。"可見，良好的道德習(xí)慣是做好"人"的基本要素。

　　（二）生活習(xí)慣。從不同家庭出來(lái)的孩子，帶著這個(gè)家庭鮮明的烙印。父母不培養(yǎng)習(xí)慣，也是在培養(yǎng)習(xí)慣，父母是在用自己的行為影響孩子。因此，"家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師"。生活是人生的第一課，也是最基本的課程，生活習(xí)慣的好壞，不僅影響孩子的身心健康，而且體現(xiàn)其綜合素質(zhì)。它包括飲食、起居、排便、衛(wèi)生等習(xí)慣，做到按時(shí)睡眠、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿，不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽，飯前便后洗手、早晚刷牙，飯后漱口等。父母要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，適當(dāng)為孩子立規(guī)矩，如：玩具玩完后必須放回原處，逐漸養(yǎng)成自己的東西自己整理和愛清潔，講衛(wèi)生，有條理的好習(xí)慣。傅雷是一個(gè)性格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母赣H，他對(duì)子女的管教十分嚴(yán)厲，要求養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小到坐立行走的姿勢(shì)，吃飯穿衣的習(xí)慣，大到學(xué)習(xí)，個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)等都有一套準(zhǔn)則。像撒謊，做事不認(rèn)真，不負(fù)責(zé)任這些方面，他從不姑息。他教育孩子把習(xí)慣看做學(xué)習(xí)的一部分。生活能力和習(xí)慣的教育指導(dǎo)，目的是要使孩子懂得健康的身體，勤儉節(jié)約以及良好的生活習(xí)慣在人生和事業(yè)上的重要性。只有從小對(duì)孩子進(jìn)行全面嚴(yán)格的教育，孩子才會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，他們走入社會(huì)才能以這些行為準(zhǔn)則來(lái)為人處事。

　�。ㄈ�）善于思考的習(xí)慣。古人云："學(xué)而不思則罔"，思考對(duì)兒童的成長(zhǎng)極其重要。良好的思維習(xí)慣有助于孩子從正確的角度和方面思考問(wèn)題，有助于知識(shí)的獲取以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)靈活的解決問(wèn)題。如：敢于接觸﹑了解新鮮事物，善于觀察，勤于動(dòng)腦，遇到問(wèn)題能獨(dú)立思考和解決。尤其是要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。傅雷特別教育兒子要獨(dú)立思考，教兒子讀書時(shí)總讓兒子預(yù)先準(zhǔn)備，當(dāng)兒子遇到不了解的文義時(shí)，他便旁敲側(cè)擊的指引，讓兒子找出正確的答案。傅雷認(rèn)為，不論是在業(yè)務(wù)上還是自身的人格修養(yǎng)上都要有獨(dú)立思考的精神和反省的品質(zhì)，只有如此，才能不斷的進(jìn)步與完善。孩提時(shí)代是大腦發(fā)育的最佳時(shí)期，家長(zhǎng)和老師要時(shí)常啟發(fā)孩子多思考，多想象和聯(lián)想。

　　（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)兒童的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的影響，與孩子的成才有密切的聯(lián)系。它包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好，而學(xué)習(xí)不好的孩子多數(shù)并不是因?yàn)槟X子笨，而是沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：不長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩電腦游戲，不需要父母的督促、陪伴能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)專心認(rèn)真，經(jīng)常進(jìn)行廣泛的閱讀，知道珍惜時(shí)間等。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些呢？