小孩子喜歡涂涂畫畫，撕撕貼貼。不管什么紙，什么筆，想起來就畫，隨手就畫，在大人眼里呈現(xiàn)的都是莫名的驚奇和疑惑。孩子卻把自己的畫當(dāng)作一項無比神奇的，充滿樂趣的事業(yè)，當(dāng)他們畫畫的時候，其實是"走入"到了那個美妙的世界中去的，從中他們得到滿足，這樣興趣來了他們越來越愛畫，這時抓住這個興趣很重要。

　　一、抓住興趣很重要首先要有意識地引導(dǎo)孩子觀察大自然、絢麗的色彩，感受豐富多彩的生活。然后再以游戲的形式讓他們用五顏六色的顏色自由自在表現(xiàn)自己的世界，這時信手涂抹就能產(chǎn)生心理的滿足和創(chuàng)作的喜悅，我們這時要給予他們極高的贊譽(yù)和認(rèn)同。當(dāng)我們孩子把繪畫活動作為一種游戲并從中得到快樂，就像喜歡某個玩具一樣愛不釋手時繪畫興趣就像一顆種子埋在幼兒的心里。

　　興趣扎下了根就要得灌溉、施肥才得以發(fā)芽、成長。因此，在美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)孩子好奇、易興奮、好探求的心理特點抓住興趣點進(jìn)行技能訓(xùn)練，從而使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)表現(xiàn)欲望。

　　二、繪畫基本技能訓(xùn)練1、由基本線段的認(rèn)識到幾何圖形的組合孩子興奮地到處用顏色畫道道兒，在這道道中間他們驚奇地感到了自己的力量，自己的創(chuàng)造力，一張白紙一涂一抹居然成了他小小世界里的新東西，在這時我們應(yīng)教給他們?nèi)绾萎嬀�：橫線、豎線、斜線、折線、弧線、鋸齒線，波浪線，螺旋線運用多種材料、工具（蠟筆、鉛筆、水彩筆 …… ）教時方法要靈活，每種方法都要構(gòu)設(shè)成一種游戲來激趣，提高孩子對線的認(rèn)識的豐富性和敏感度。在線有一個很好的掌握后用線去組合圖形，從而學(xué)習(xí)正方形、長方形、梯形、半圓、圓、四邊形，學(xué)圖形很容易枯燥，我們可以玩有趣的游戲（只說就行）：圓稍添幾筆會變成氣球、皮球、蘋果、太陽、燈籠、西瓜、茶壺 、鬧鐘……方形的添畫變成有趣的圖形：房子、雨傘、船、籃子、筆桶、電視等等。這樣從現(xiàn)實生活中尋找?guī)缀螆D形，即學(xué)得快又記得牢。最后，讓孩子他們變?yōu)橹鲃幼约河^察生活中感興趣的動物、植物自己說它們都是由哪些相似的幾何形體組成的，比一比誰說得多，說得準(zhǔn)，經(jīng)過一段時間的反復(fù)認(rèn)識和練習(xí)，孩子就會養(yǎng)成整體感受事物的習(xí)慣，這習(xí)慣就是能力了。

　　上述整體能力的培養(yǎng)對一幅來說仍然是孤立的，要想畫一張漂亮合乎視覺美感的畫就要學(xué)會構(gòu)圖。

　　2、構(gòu)圖能力的訓(xùn)練孩子初步做畫時總是滿滿一張紙畫得太小，對物體的大小比例、前后空間關(guān)系沒有感知能力，教師要有指向的引導(dǎo)，首先出示一組蘋果范圖（一張紙上畫了一個蘋果在不同的位置：偏上、偏下、偏左、偏右、偏大、偏小、正中）讓學(xué)生去對比感知，這個蘋果放在哪個位置上最好，其它的為什么不好，經(jīng)過反復(fù)、多樣的訓(xùn)練孩子們大多能將主體物放在畫面當(dāng)中。接著學(xué)習(xí)畫面的穩(wěn)定性，出示一組范畫，畫的內(nèi)容是3個蘋果分別放在不同的位置。讓孩子感受不同位置有不同的感受（物象是集中？是零散？左輕右重？頭重腳輕？有無前后關(guān)系？是不是安排的錯落有致而且平穩(wěn)？）老師不要說孩子小那么難不懂不講，其實只要老師常說變樣子來反復(fù)，孩子們不僅能用還能給其他學(xué)生講得頭頭是道，最終都能掌握。經(jīng)過一段時間訓(xùn)練后孩子就會在整個畫完成后檢查是否有空的地方，并會自覺添上與其有關(guān)的內(nèi)容來豐富和穩(wěn)定畫面。對畫面穩(wěn)定性的感受不是一蹴而就的，靠的是在不斷練習(xí)中老師手把手的指導(dǎo)，靠的是孩子們依據(jù)自己感觀感覺。

　　能夠全局把握畫面的孩子就很不簡單了，這點告訴我們孩子們已有積極的思想和已經(jīng)蓄備對繪畫的濃厚興趣，下一步就要訓(xùn)練孩子的觀察力。

　　三、訓(xùn)練孩子的觀察力要想提高孩子的觀察能力，就要有意識地訓(xùn)練孩子視覺敏銳性，除了以上對形體和形體組合的認(rèn)識以外還要引導(dǎo)孩子具體圖形進(jìn)行觀察、分析的能力。如畫小鳥時引導(dǎo)孩子觀察找一下你認(rèn)識的線和圖形，他們會發(fā)現(xiàn)小鳥的頭、眼是圓形，身體是橢圓形，嘴是折線、爪子是斜線，翅膀是弧線。有了簡單的認(rèn)識，孩子就有了信心能獨立用幾何圖形組成畫面，這時他們對繪畫的認(rèn)識和感受就成了自然而發(fā)的，隨著年齡的增長，畫面的不斷復(fù)雜化，孩子的觀察能力就逐步提高了。因此，不論是繪畫課，還是其它課或日常生活中都應(yīng)有意識地訓(xùn)練孩子的觀察分析能力。