游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),是幼兒認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。繪畫(huà)活動(dòng)是幼兒通過(guò)操作繪畫(huà)材料表達(dá)自我認(rèn)知與情緒情感的一種活動(dòng),它具有很強(qiáng)的可操作性,是幼兒喜歡游戲的活動(dòng)之一。他們的繪畫(huà)過(guò)程常常是邊畫(huà),邊玩,邊涂,邊講。在他們的心目中,根本沒(méi)有意識(shí)到自己是在進(jìn)行造型活動(dòng),這只是孩子的好奇心和好動(dòng)本能的體現(xiàn),正是這種無(wú)意識(shí)的表現(xiàn)活動(dòng),實(shí)際也是孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)的開(kāi)始。在繪畫(huà)教學(xué)過(guò)程中教育者只有充分挖掘了繪畫(huà)活動(dòng)的游戲性特點(diǎn),對(duì)孩子繪畫(huà)的興趣和愛(ài)好倍加愛(ài)護(hù),使他們始終保持旺盛的興趣和熱情,充分了解幼兒的所需所想,因勢(shì)利導(dǎo),才能充分實(shí)現(xiàn)繪畫(huà)活動(dòng)對(duì)幼兒的教育價(jià)值。

　　一、繪畫(huà)活動(dòng)生活化生活即教育。幼兒的觀察力比較直觀,生活經(jīng)驗(yàn)少,幼兒腦中積累的表象極其有限,這樣制約著他們想象力的發(fā)展,他們往往只對(duì)日常生活中熟悉的和感興趣的物體產(chǎn)生繪畫(huà)的興趣。因此教師在選擇繪畫(huà)活動(dòng)的題材上,應(yīng)選貼近其生活的內(nèi)容或幼兒熟悉且感興趣的題材。我設(shè)計(jì)了"美麗的海底世界"、"熊寶寶"、 "小紅帽與大灰狼"等繪畫(huà)游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒用圓和線條組合創(chuàng)造成更為豐富的畫(huà)面,于是幼兒的作品中出現(xiàn)了太陽(yáng)、樹(shù)木、花朵等,甚至于人物和動(dòng)物,從以上活動(dòng)中幼兒體會(huì)到了繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,從而使幼兒喜歡上畫(huà)畫(huà)。有了幼兒感興趣的教材,才能激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,有助于提高幼兒的繪畫(huà)技能�？梢�(jiàn)選擇可游戲性的題材不僅能讓幼兒陶醉在快樂(lè)中,還能從快樂(lè)中感受到美并體驗(yàn)到美。

　　二、游戲形式多樣化好動(dòng)、好玩是幼兒的天性。陳鶴琴先生曾說(shuō):孩子是生來(lái)好動(dòng)的,是以游戲?yàn)樯�命的。孩子們喜歡游戲,在游戲活動(dòng)中幼兒能無(wú)拘無(wú)束地投入和參與。游戲是培養(yǎng)幼兒各種活動(dòng)興趣的有效途徑,也是幼兒獲得發(fā)展的最有效的學(xué)習(xí)方式。因而孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)得更主動(dòng)、更投入。我在《美麗的海底世界》繪畫(huà)游戲中,鼓勵(lì)孩子親身體驗(yàn)海底各種魚(yú)的顏色、身體狀態(tài),以美的色彩不斷刺激幼兒感官,讓幼兒在無(wú)拘無(wú)束的色彩游戲活動(dòng)中感知色彩并同時(shí)感知形體和線條。通過(guò)游戲形式教學(xué)的好處在于它注重讓幼兒大膽作畫(huà),鼓勵(lì)幼兒嘗試,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,在作畫(huà)過(guò)程中用眼睛去發(fā)現(xiàn),把已有的生活經(jīng)驗(yàn)在作畫(huà)過(guò)程中充分發(fā)揮出來(lái)。

　　三、繪畫(huà)材料巧運(yùn)用繪畫(huà)活動(dòng)涉及的材料是豐富多彩的,幼兒喜歡操作使用這些材料。因?yàn)?對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),嘗試、使用這些材料本身就是一種好奇心所致的探索行為與游戲活動(dòng)。因此,我在繪畫(huà)活動(dòng)中為孩子們投放了廣泛而豐富的材料,讓孩子們?cè)趧?dòng)動(dòng)玩玩中,充分感受游戲快樂(lè)的同時(shí),得到鍛煉與發(fā)展。我為孩子們準(zhǔn)備了色彩鮮艷、多樣化的材料。如:各種彩紙、彩泥、廣告色、棉簽、玻璃球、吸管、瓶蓋、報(bào)紙等等,讓孩子們充分感受美術(shù)游戲的快樂(lè),提高學(xué)習(xí)興趣,并利用染、畫(huà)、粘貼等活動(dòng)形式發(fā)展孩子的小肌肉的靈活性及準(zhǔn)確性,增強(qiáng)幼兒手眼協(xié)調(diào)性。也可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。例如:為幼兒提供各色的剪成條狀的皺紋紙,讓幼兒揉成團(tuán)在《我的祖國(guó)好大呀》主題繪畫(huà)上進(jìn)行粘貼、裝飾祖國(guó)地圖,通過(guò)孩子們的裝飾后,美麗的祖國(guó)繪畫(huà)作品變得栩栩如生,有的幼兒還在為自己的杰作而歡呼雀躍,露出喜悅、成功的笑容�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)有的幼兒仍繼續(xù)作畫(huà)�？梢�(jiàn),為幼兒提供豐富有趣的活動(dòng)材料,讓幼兒自己選擇喜歡的方式表現(xiàn)作品,讓幼兒覺(jué)得繪畫(huà)就是在"玩"游戲,同時(shí)讓幼兒感受繪畫(huà)是件快樂(lè)有趣的事情,同時(shí)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　四、欣賞鼓勵(lì)齊并行幼兒繪畫(huà)活動(dòng)的目的不在于叫幼兒畫(huà)成一張畫(huà)或織成一件工藝品,而是把它當(dāng)作開(kāi)發(fā)智力,培養(yǎng)創(chuàng)作意識(shí),創(chuàng)造才能和高尚情操的一種手段。"孩子的畫(huà)往往充滿(mǎn)稚趣,畫(huà)面上的線條、形狀、顏色都是幼兒發(fā)自?xún)?nèi)心的思想和情感體現(xiàn)。盡管繪畫(huà)內(nèi)容不符合客觀實(shí)際,盡管畫(huà)畫(huà)的技法不熟練,然而畫(huà)面中卻充滿(mǎn)了想象和創(chuàng)造。因此不能以繪畫(huà)藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)去衡量,要以孩子的眼光去理解,欣賞孩子的畫(huà)。對(duì)于他們的作品,用畫(huà)得象不象來(lái)評(píng)價(jià)是不科學(xué)的,教師一定不要輕易說(shuō)誰(shuí)畫(huà)得不好,這種做法很挫傷孩子的自尊心和積極性。所以老師在評(píng)價(jià)幼兒的繪畫(huà)作品應(yīng)站在孩子的角度去欣賞,保護(hù)幼兒的積極性,激發(fā)孩子的作畫(huà)興趣,鼓勵(lì)孩子的大膽地想象、大膽地表現(xiàn),肯定幼兒作品中的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予贊賞和鼓勵(lì),使幼兒在每次繪畫(huà)活動(dòng)中都充滿(mǎn)信心,以激發(fā)幼兒下次創(chuàng)作的愿望。這樣孩子會(huì)對(duì)美術(shù)活動(dòng)更有興趣,能為其今后形成良好的作畫(huà)興趣與品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。