●幫助幼兒認(rèn)識(shí)到有些問(wèn)題不是很容易能回答得出來(lái)的。這可以避免焦慮情緒的出現(xiàn)，從而激發(fā)創(chuàng)造力的發(fā)展。

　　●鼓勵(lì)幼兒去尋求多種答案。使他們能對(duì)自己提出的答案進(jìn)行比較，找出最適合這種情景的回答。

　　●獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)出創(chuàng)造性的幼兒。讓幼兒認(rèn)識(shí)到他們創(chuàng)造性的觀點(diǎn)以及大膽、出奇的想象是受大人重視的。

　　●幫助幼兒體會(huì)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。要讓幼兒發(fā)現(xiàn)，在做某些事情時(shí)，自己能找到答案是件有趣的事情。

　　●充分發(fā)揮幼兒的主體作用。充分調(diào)動(dòng)幼兒自覺積極地參與活動(dòng)，使其創(chuàng)造的智慧和結(jié)晶在環(huán)境的刺激下激活起來(lái)。

　　孩子所具有的豐富的創(chuàng)造力是超出我們想象的，常令我們驚喜不已。事實(shí)證明，創(chuàng)造力并不是天才兒童的專利，所有的孩子都具備非凡創(chuàng)造力的潛能。因此，后天的培養(yǎng)就更值得我們來(lái)關(guān)注！要激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，并不是只為幼兒提供昂貴的材料和設(shè)備，或者提供新奇的活動(dòng)，而是最大限度地利用我們所處的環(huán)境以及我們與幼兒間的互動(dòng)。我們?cè)僖膊荒転榧ぐl(fā)幼兒的創(chuàng)造力用“填鴨”的訓(xùn)練，加快幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們的目標(biāo)是加深幼兒的理解能力，激發(fā)其終生的創(chuàng)造力的發(fā)展。