2.讓孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)

　　有些大人認(rèn)為那么小的孩子怎會(huì)勞動(dòng)呢？還是我自己來(lái)做吧！其實(shí)從小讓孩子幫助做一些力所能及的家務(wù)，實(shí)際上是一種很好的生活教育，無(wú)形中也培養(yǎng)了孩子的勤勞習(xí)慣，為孩子日后的獨(dú)立生活打下了基礎(chǔ)。

　　3.模仿效應(yīng)

　　在家庭中，父母是孩子的榜樣，我們要為幼兒提供良好的行為楷模。父母不能以工作忙、沒(méi)時(shí)間為理由拒絕和孩子進(jìn)行親子間的游戲，應(yīng)多抽一些時(shí)間陪孩子玩，給幼兒提供更多接觸模仿的機(jī)會(huì)，這樣對(duì)幼兒獨(dú)立品質(zhì)的形成起到潛移默化的教育作用。

　　未來(lái)是屬于孩子的，孩子未來(lái)的路要靠他們自己去走，未來(lái)的生活要靠他們自己去創(chuàng)造。家長(zhǎng)和教師應(yīng)循序漸進(jìn)、耐心引導(dǎo)幼兒，多給幼兒自己去嘗試體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，在培養(yǎng)過(guò)程中多鼓勵(lì)孩子，幫助他們樹(shù)立自信，使他們具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和心理承受能力，去勇敢地面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題。