2.讓孩子學(xué)會勞動

　　有些大人認(rèn)為那么小的孩子怎會勞動呢？還是我自己來做吧！其實(shí)從小讓孩子幫助做一些力所能及的家務(wù)，實(shí)際上是一種很好的生活教育，無形中也培養(yǎng)了孩子的勤勞習(xí)慣，為孩子日后的獨(dú)立生活打下了基礎(chǔ)。

　　3.模仿效應(yīng)

　　在家庭中，父母是孩子的榜樣，我們要為幼兒提供良好的行為楷模。父母不能以工作忙、沒時(shí)間為理由拒絕和孩子進(jìn)行親子間的游戲，應(yīng)多抽一些時(shí)間陪孩子玩，給幼兒提供更多接觸模仿的機(jī)會，這樣對幼兒獨(dú)立品質(zhì)的形成起到潛移默化的教育作用。

　　未來是屬于孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創(chuàng)造。家長和教師應(yīng)循序漸進(jìn)、耐心引導(dǎo)幼兒，多給幼兒自己去嘗試體驗(yàn)的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，在培養(yǎng)過程中多鼓勵孩子，幫助他們樹立自信，使他們具有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力和心理承受能力，去勇敢地面對問題、解決問題。