（二）多鼓勵(lì)幼兒每一個(gè)幼兒都很希望得到老師的鼓勵(lì)與獎(jiǎng)賞，在他們的眼里，老師的表?yè)P(yáng)是高過(guò)一切的，是很厲害的象征，覺(jué)得可以得到老師的認(rèn)可是一件值得炫耀的事情，所以每一位老師都應(yīng)該及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)孩子，不要吝嗇夸獎(jiǎng)，這樣才會(huì)讓幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)英語(yǔ)才能更加有興趣。但是老師的表?yè)P(yáng)也同時(shí)要有節(jié)制，不能人人表?yè)P(yáng)，這樣就沒(méi)有特殊性了。也不能天天表?yè)P(yáng)，這樣表?yè)P(yáng)就沒(méi)有那么可貴了。教師要做到能放能收，讓幼兒覺(jué)得老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是要自己努力爭(zhēng)取得來(lái)的，上課認(rèn)真，本領(lǐng)學(xué)的好，有進(jìn)步的小朋友才能得到老師的表?yè)P(yáng)，這樣才更加有成就感。

　�。ㄈ�）可放可收在游戲過(guò)程中，為了調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和積極性，教師難免會(huì)讓幼兒蹦蹦跳跳，來(lái)吸引他們的注意，但是同時(shí)，不能排除一些孩子，天性活潑好動(dòng)，并且他們只是愿意和你蹦蹦跳跳，乘機(jī)打鬧，反而思想不集中了，這時(shí)，教師就要對(duì)一部分的孩子適當(dāng)?shù)氖兆∷麄兊那榫w，讓這部分的孩子冷靜下來(lái)。

　�。ㄋ模�將愛(ài)貫穿教學(xué)作為老師，特別是一位幼兒園的老師，首先，也是最重要的就是要富有愛(ài)心，只有真心愛(ài)每一位孩子，才能為他們做到最好。一名合格的幼師不僅僅要孩子聽(tīng)話，但是一味的懼怕反而不能走進(jìn)孩子的心靈，只有帶著愛(ài)心，讓幼兒感覺(jué)到老師是很愛(ài)自己的，老師是自己的朋友，這樣孩子才能在學(xué)習(xí)中始終保持一個(gè)愉快和放松的心情。對(duì)于不自信的孩子要給予鼓勵(lì)，英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言，從某些角度上說(shuō)，幼兒對(duì)其是陌生的，因此就更加需要教師有一顆愛(ài)心，去細(xì)心的對(duì)待每一位幼兒，幫助他們建立對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和興趣。

　　參 考 文 獻(xiàn)[1]Hamers，J．F．a(chǎn)nd Blanc，H．A．Bilinguality and Bilingualism．Cambridge：Cambridge University Press，2000[2]教育部基礎(chǔ)教育司.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行》.2002年09月.江蘇教育出版社[3]林立等，第二語(yǔ)言習(xí)得研究【M】.北京：首都師范大學(xué)出版社，2003,129-131[4]張明紅.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育【M】.華東師范大學(xué)出版社，2001,16.

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