第四層：幼兒英語(yǔ)兒歌教學(xué)組織和設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)

　�。�1）注重少兒對(duì)兒歌的欣賞

　　我們拿《We wish you Merry Christmas》這首英語(yǔ)兒歌來(lái)舉例，在這首兒歌的組織和設(shè)計(jì)上，很多教師會(huì)讓少兒聽(tīng)了第一遍就跟隨著音樂(lè)做動(dòng)作，教師的動(dòng)作做得很優(yōu)美。幼兒"看"得很認(rèn)真，在欣賞第二遍時(shí)幼兒在教師的帶領(lǐng)下跳起舞蹈。此時(shí)，幼兒在做動(dòng)作時(shí)可能對(duì)兒歌的節(jié)奏和速度上有一定的感受，但是教師卻忽略了一個(gè)問(wèn)題，就是讓孩子真正意義上的欣賞兒歌，由于幼兒對(duì)兒歌的不同感受和理解，更能使兒歌的表演活動(dòng)表現(xiàn)出個(gè)體的差異。所以，教師可以讓孩子自己親身體驗(yàn)兒歌的內(nèi)容，讓他們真正去欣賞兒歌中獨(dú)特的韻律。

　　因此，教師在組織和設(shè)計(jì)英語(yǔ)兒歌教學(xué)時(shí)，除了將兒歌中的內(nèi)容，兒歌中的重點(diǎn)、難點(diǎn)詞匯，借助圖片、實(shí)物、動(dòng)作等直觀手段，幫助幼兒消化理解外，更應(yīng)該注重幼兒對(duì)兒歌的欣賞。

　　（2）用多種方式促進(jìn)少兒兒歌的表達(dá)

　　在我們學(xué)習(xí)生活中，始終保持著傳統(tǒng)的"老師教，學(xué)生學(xué)"的這種學(xué)習(xí)方式。我覺(jué)得在幼兒英語(yǔ)兒歌教學(xué)組織與設(shè)計(jì)中，我們可以運(yùn)用多種方式促進(jìn)少兒兒歌的表達(dá)。例如設(shè)計(jì)兒歌《Rainbow》"Rainbow purple，rainbow blue. Rainbow green and yellow too. Rainbow orange，rainbow red. Rainbow smiling overhead"，這首兒歌中有很多關(guān)于顏色的詞，教師可以不僅只是讓孩子們聽(tīng)兒歌的旋律，也可以讓孩子通過(guò)涂涂畫(huà)畫(huà)來(lái)表達(dá)兒歌中的內(nèi)容，那樣更能吸引他們的注意。

　　由此可見(jiàn)，在兒歌教學(xué)組織和設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)根據(jù)兒歌的內(nèi)容，運(yùn)用多種不同的方式來(lái)表達(dá)兒歌的內(nèi)容，除了以上所說(shuō)的涂涂畫(huà)畫(huà)，還有剪剪貼貼、擺擺放放、說(shuō)說(shuō)做做等多種方式來(lái)鼓勵(lì)孩子把兒歌的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，激發(fā)少兒語(yǔ)言表達(dá)的興趣。 英語(yǔ)兒歌是英語(yǔ)教學(xué)中的一種有益補(bǔ)充，如何正確的選擇英語(yǔ)兒歌和恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用英語(yǔ)兒歌的教學(xué)方法成了英語(yǔ)兒歌教學(xué)中越來(lái)越重視的問(wèn)題。在英語(yǔ)教學(xué)中，遵循教學(xué)規(guī)律和幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，恰當(dāng)?shù)�、適時(shí)地運(yùn)用兒歌，就像調(diào)味品，使課堂英語(yǔ)教學(xué)變得有滋有味。孩子們?cè)趦焊柚袑W(xué)習(xí)，在兒歌中休息，在兒歌中放飛想象，一定會(huì)樂(lè)此不疲。總之，教師必須善于走進(jìn)少兒的情感世界，把自己當(dāng)做他們的朋友，與他們平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的兒歌旋律觸動(dòng)他們的心弦，我們要不斷提高少兒的興趣，把他們的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、動(dòng)覺(jué)充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，將教師"教"的策略轉(zhuǎn)化為幼兒"學(xué)"的策略，讓幼兒在有趣的兒歌活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)兒歌教學(xué)的目標(biāo)，我們要將每一個(gè)幼兒帶進(jìn)兒歌優(yōu)美旋律的美好哦境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過(guò)程中純凈他們的心靈，陶冶他們的性情，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展。培養(yǎng)幼兒初步用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。幼兒園英語(yǔ)教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)會(huì)開(kāi)口用英語(yǔ)的能力,即培養(yǎng)幼兒初步用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用作為課堂授課形式的一種方法，在日常教學(xué)中起到了較好的效果。幼兒英語(yǔ)進(jìn)行"情趣教學(xué)"，可以讓幼兒在形式多變的教學(xué)中，始終處于興奮、活躍的狀態(tài)，這樣，對(duì)教學(xué)是不無(wú)裨益的。

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　　致謝

　　本課題在選題及研究過(guò)程中得到周老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。她嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成，周老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。在此謹(jǐn)向周老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。