摘要：近年來，我國的科學技術迅猛發(fā)展，作為現(xiàn)代化教育重要標志的現(xiàn)代化教育技術，憑借其自身優(yōu)勢引領我國教育理念以及教育模式的一場大變革。而隨著教育的發(fā)展，幼兒教育也逐漸提上日程，"一切從娃娃抓起"的口號也付諸實踐�，F(xiàn)代教育技術在信息的加工處理領域以及數(shù)據傳遞存儲領域都有著相當顯著的優(yōu)勢，現(xiàn)代教育技術十分有利于各界教育信息的廣泛交流以及幼兒對相關知識的認知與掌握，能夠更加有效地發(fā)掘出幼兒天性中創(chuàng)新思維能力，從小培養(yǎng)創(chuàng)新人才。所以，在幼兒教育教學中，教師要熟練掌握應用現(xiàn)代教育技術，有效利用現(xiàn)代教學資源，更新教學理念，創(chuàng)新教學模式，增強教學氣氛，加強幼兒教育教學成效，由此可見，在幼兒教育教學中運用現(xiàn)代教育技術是大勢所趨。

　　關鍵字：現(xiàn)代教育技術 ； 幼兒教育 ； 應用一、教育技術的基本涵義教育技術在國外已有近百年的歷史,名稱也幾經修改。我國是在20世紀20年代以電化教育的名稱從國外引進,至今也經歷了幾個發(fā)展時期。開始僅僅從教育的媒體著眼,作為一種輔助手段在教學中應用,由于幻燈、電影等媒體的聲像信息是通過電的設備表現(xiàn)出來的,所以把它稱為電化教育,并一直沿用。但隨著學科、專業(yè)的建設需要和電教事業(yè)的迅速發(fā)展,教育技術這個名稱越來越多地為廣大專業(yè)人士所接受。教育技術從廣義上講,就是"教育中的技術",是人類在教育活動中所采用的一切技術手段和方法的總和。教育技術從狹義上講,指的是在解決教育教學問題中所運用的媒體技術和系統(tǒng)技術。

　　教育技術是一種系統(tǒng)技術,其內涵包括三個方面:(一)教育技術的目的是實現(xiàn)教育最優(yōu)化;(二)教育技術涉及的不僅是電影、電視、計算機等現(xiàn)代教育媒體,而是教育過程所有可操作的要素,包括人力資源和技術資源,如教學人員、常規(guī)教學媒體、教學設施、教學活動等;(三)教育技術的核心是用系統(tǒng)的方法設計、組織和評價教學過程。隨著科學技術的日新月異,新媒體不斷出現(xiàn)與更新,現(xiàn)代教育技術在教育中的作用日益顯著,無論在學校教育、社會教育、家庭教育中,現(xiàn)代教育技術都成為了教育發(fā)展的推動力量。

　　現(xiàn)代教育技術是把現(xiàn)代教育理論應用于教育、教學實踐的現(xiàn)代教育手段和方法的體系,它包括三個方面:(一)教育、教學中應用的現(xiàn)代教育技術,即現(xiàn)代教育媒體:(二)運用現(xiàn)代教育媒體進行教育、教學活動的方法,即媒傳教學法;(三)優(yōu)化教育、教學過程的系統(tǒng)方法,即教學設計�，F(xiàn)代教育技術是教育科學發(fā)展的重要成果,它是運用技術學的思想、手段、方法,來研究和探討如何有效地分析解決教育教學具體問題的理論與技術,它是關于教育的技術學,遵循教育規(guī)律,并在實踐中為教育理論的發(fā)展提供新的經驗和認識。近代科技的創(chuàng)造發(fā)明為教育信息的傳遞提供了先進的媒體;而社會的前進,也對教育提出了更高的要求,信息時代教育的需要成為現(xiàn)代教育技術發(fā)展的動力。隨著人們對幼教事業(yè)認識的逐步提高以及教育現(xiàn)代化水平的日趨完善,幼兒園現(xiàn)代教育技術的應用有了很大的進展。幼兒園現(xiàn)代教育技術的應用和發(fā)展,拓寬了幼兒接受信息技術教育的范圍。

　　二、在幼兒教育教學中，現(xiàn)代教育技術的運用有著十分重要的作用從某種程度來說，可以將教育技術看作是通過采用相應的教育技術理論對教育教學過程中的各項資源進行整合設計、開發(fā)利用、評價管理來獲得最后的教育教學理論與實踐。其實，現(xiàn)代教育技術與傳統(tǒng)的教育技術相比并沒有實質上的區(qū)別，只不過是現(xiàn)代教育技術重在強調教育技術的相關理論、方法以及成果吸收，使得教育技術手段更具有時代先進性。在現(xiàn)代教育理論思想的基礎之下，現(xiàn)代教育技術是傳統(tǒng)教育技術更好地延伸�，F(xiàn)代教育技術包括多媒體網絡技術、虛擬仿真技術、人工智能技術以及音像技術、衛(wèi)星通訊技術等等方面�，F(xiàn)代教育技術在幼兒教育教學中的廣泛應用順應了時代教育改革的需求。

　　1、現(xiàn)代教育技術促進幼兒素質教育發(fā)展素質教育有別于傳統(tǒng)的教育教學模式，傳統(tǒng)教學只是一味注重課堂理論知識的灌輸，忽略學生 能力的培養(yǎng)。因此，在幼兒教育教學中開展素質教育教學，能夠有效地促進幼兒個性的全面發(fā)展，是素質教育回歸到先進的現(xiàn)代化理念教育教學中。幼兒園以及幼兒教師要轉變陳舊的教育理念模式，采用先進的現(xiàn)代教育技術滲透到幼兒教育相關德智體美素質教育中，真正做到將幼兒作為教學主題，將現(xiàn)代化幼兒素質教育落實到位。

　　2、現(xiàn)代教育技術促進幼兒教學模式的更新新課程背景下，重點突出了以人為本的先進教學理念，在幼兒教育教學中運用現(xiàn)代教育技術正是充分展現(xiàn)了這一現(xiàn)代化的教學理念�，F(xiàn)代教育技術本著以人為本的教育精神，從幼兒的人格塑造、個性培養(yǎng)以及權力享受等等角度出發(fā)，提升現(xiàn)今的幼兒教學水平�，F(xiàn)代教育技術在幼兒教育教學中額廣泛應用彌補了原有傳統(tǒng)教學模式的缺陷，充分實現(xiàn)了幼兒教師與幼兒之間所進行的相互交流以及合作探究，把幼兒學習從被動變?yōu)橹鲃�，激烈幼兒積極探索思考、善于動手、敢于發(fā)言、用心創(chuàng)造，讓幼兒在歡快的氛圍中完成知識的探索與學習。

　　3、現(xiàn)代教育技術促進幼兒教學過程的優(yōu)化利用現(xiàn)代教育技術可以將學習經驗進行直觀形象地展現(xiàn)，通過運用現(xiàn)代教育技術中的多媒體教學可以實現(xiàn)教學內容的先進性體現(xiàn)以及教學模式的改革。其中，利用現(xiàn)代教學媒體多樣性、靈活性等等特點可以進行與幼兒教育教學相關的環(huán)境創(chuàng)設，可以將幼兒課堂學習有效加入相關娛樂元素，使幼兒在和諧愉悅的游戲氛圍環(huán)境中積極學習，激發(fā)幼兒學習熱情，促進幼兒心性發(fā)展，充分體現(xiàn)幼兒的學習主體地位。在幼兒教育教學中，現(xiàn)代教育技術有助于幼兒教學課堂中交互式可參與環(huán)境的構建，從而有效地將幼兒興趣熱情激發(fā)出來，使幼兒的學習能力得到很好地提升。所以說，現(xiàn)代教育技術符合時代發(fā)展需求，注重幼兒的現(xiàn)實個性的茁壯發(fā)展，有助于幼兒教學效率的相應提升，優(yōu)化了整個幼兒教學過程。