幼兒的注意力受其自身的興趣和情緒的制約，精神需要的迫切性，也容易引起幼兒的注意。因此，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)以幼兒感興趣的方式進(jìn)行，讓幼兒不自覺(jué)的產(chǎn)生一種欲望，一種需求。有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，自始至終以游戲的方式進(jìn)行，如："迎接小客人"、"奇妙的口袋"、"玩具店"等游戲。

　　3、實(shí)現(xiàn)有意注意和無(wú)意注意的轉(zhuǎn)換，保持有意注意的持久性

　　幼兒的無(wú)意注意缺乏目的性、計(jì)劃性，不能持久。教育幼兒的活動(dòng)不能單獨(dú)適用無(wú)意注意，還需要發(fā)展幼兒的有意注意，實(shí)現(xiàn)兩種注意的轉(zhuǎn)換。在組織幼兒的活動(dòng)時(shí)，首先用有趣的活動(dòng)、生動(dòng)的語(yǔ)言或形象直觀的教具引起幼兒的無(wú)意注意。隨著活動(dòng)的深入，教師要善于用語(yǔ)言提出預(yù)定的活動(dòng)要求，以發(fā)展其有意注意。

　　語(yǔ)言是教師和幼兒溝通的橋梁。教師形象化的語(yǔ)言是穩(wěn)定幼兒有意注意的重要手段。為此，教師語(yǔ)言應(yīng)具有針對(duì)性、直觀性和啟發(fā)性。生動(dòng)、形象的直觀性語(yǔ)言是幼兒教師應(yīng)具備的語(yǔ)言素質(zhì)。如講述寓言《稻草人》時(shí)，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)變化，使幼兒如臨其境、如聞其聲、如見(jiàn)其人。這樣，不僅有效地控制了幼兒的有意注意，也加深了他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶，促進(jìn)了其思維的發(fā)展。

　　4、在游戲中訓(xùn)練孩子的注意力

　　學(xué)齡前兒童的活動(dòng)力主要以游戲?yàn)橹�，幼兒期的活�?dòng)力要在游戲中培養(yǎng)，在游戲中逐步訓(xùn)練才能形成。前蘇聯(lián)心理學(xué)家曾做過(guò)這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓孩子在游戲和單純完成任務(wù)兩種不同的活動(dòng)方式下，將各種顏色的紙放在與之不同色的盒子里，觀察幼兒注意力的時(shí)間。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在游戲中4歲幼兒可以持續(xù)22分鐘，6歲幼兒可以堅(jiān)持71分鐘，而且分別放紙條的數(shù)量比單純完成任務(wù)時(shí)多50%。在單純完成任務(wù)的形式下，4歲幼兒只能堅(jiān)持17分鐘，6歲幼兒只能堅(jiān)持62分鐘。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，孩子在游戲活動(dòng)中，其注意力集中程度和穩(wěn)定性較強(qiáng)。如果一個(gè)孩子在游戲時(shí)也不能集中注意力，那么將來(lái)到了小學(xué)怎么會(huì)專(zhuān)心讀書(shū)學(xué)習(xí)呢？那么，在游戲中如何培養(yǎng)幼兒的注意力呢？

　　A. 首先，我們要保證足夠的游戲時(shí)間，在孩子們游戲過(guò)程中，不要隨意中斷孩子的游戲活動(dòng)。

　　B. 其次，供給幼兒的玩具不要太多，如果一下子供給太多的玩具，孩子的興趣會(huì)不斷地轉(zhuǎn)移，我們每次游戲活動(dòng)只要提供幾件玩具給孩子玩，將大部分玩具收起來(lái)，過(guò)一段時(shí)間，再予以調(diào)換，孩子的興趣在同一方向保持一段時(shí)間，再給以新的刺激，以使孩子養(yǎng)成專(zhuān)注的習(xí)慣。

　　因此，我們可以讓孩子多開(kāi)展游戲，在游戲中培養(yǎng)幼兒的注意力。游戲活動(dòng)的方式好多，家長(zhǎng)還可根據(jù)具體情況選擇其他類(lèi)似的游戲方法。                     如：1、玩語(yǔ)言游戲：悄悄話

　　目的：發(fā)展兒童聽(tīng)覺(jué)注意的能力。

　　方法：告訴孩子一句話，讓其以傳悄悄話的形式去"告訴"另外的家庭成員，事后檢查正確率�；蛘呓逃變阂痪浔容^長(zhǎng)的話，然后，先說(shuō)出前半句，讓幼兒為自己補(bǔ)充后半句。

　　2、"哨兵"站崗

　　目的：發(fā)展兒童肢體保持注意的能力，

　　方法：給兒童規(guī)定一情境．讓兒童扮演保持靜站姿勢(shì)，堅(jiān)持時(shí)間越長(zhǎng)越好。

　　3、魚(yú)竿游戲

　　目的：培養(yǎng)孩子視覺(jué)注意的能力。

　　方法：孩子手持魚(yú)竿，去釣指定目標(biāo)。

　　4、倒數(shù)數(shù)

　　目的：培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力。

　　方法：讓孩子從任意數(shù)開(kāi)始倒數(shù)。

　　當(dāng)然家長(zhǎng)和老師可以自己設(shè)計(jì)游戲，只要游戲符合孩子的年齡特征，能夠達(dá)到促進(jìn)幼兒身心發(fā)展就可以了。因?yàn)橛螒虮旧砭痛龠M(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。

　　5、讓孩子在動(dòng)手動(dòng)腦的操作中學(xué)會(huì)"集中注意力"

　　幼兒是好動(dòng)的，讓孩子在動(dòng)手動(dòng)腦的操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)，符合幼兒年齡特點(diǎn)，而且這些活動(dòng)有利于發(fā)展幼兒的有意注意、有意記憶和動(dòng)手動(dòng)腦的能力，使孩子養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，我們老師要為幼兒提供一定的操作材料，并且提出明確的要求，讓孩子們動(dòng)手?jǐn)[弄之際，主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，這要比空洞的說(shuō)教、灌輸效果好得多。孩子們自己在動(dòng)手之際一方面能夠體驗(yàn)成功的喜悅，另一方面，他們?cè)谧约焊信d趣的操作活動(dòng)中，也提高了注意力。

　　在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒對(duì)自制樂(lè)器都非常著迷，他們?cè)诠嘤屑t紅綠綠，不同水平的高高低低的瓶子前面不停地敲打，瓶子在敲擊中發(fā)出叮叮咚咚高低不等的聲音，能激發(fā)幼兒非常濃厚的舉趣，他們一玩就可以很長(zhǎng)時(shí)間，樂(lè)而忘返。

　　6、做好家長(zhǎng)工作，形成家園教育合力，協(xié)助培養(yǎng)孩子的注意力

　　幼兒良好注意力的培養(yǎng)，僅僅依靠老師的力量是不夠的，需要家長(zhǎng)的配合。家庭里的父母如何協(xié)助培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力？家長(zhǎng)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

　　1、孩子在看書(shū)玩玩具或閱讀時(shí)避免干擾他。別讓孩子一心二用，如吃飯時(shí)不要看電視或聽(tīng)教學(xué)錄音帶。

　　2、在孩子"工作時(shí)"不要催促孩子，預(yù)留充分的時(shí)間。