五，實(shí)踐操作有利于學(xué)生積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

　　培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。俗話說得好："說一說不如做一做"。我們知道，明晰而準(zhǔn)確的實(shí)體觀念有助于解決問題 。而我們很多學(xué)生甚至包括許多成人對(duì)1千米有多遠(yuǎn)、1立方米有多大、1克有多重等實(shí)體觀念認(rèn)識(shí)模糊。在教學(xué)中，教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，為他們建立比較準(zhǔn)確的實(shí)體觀念。如在學(xué)習(xí)有關(guān)長度單位時(shí)，讓學(xué)生制作1厘米、1分米、1米的小棒，走一走1千米的公路；學(xué)習(xí)有關(guān)面積單位時(shí)，讓學(xué)生制作1平方厘米、1平方分米、1平方米的紙片；學(xué)習(xí)有關(guān)質(zhì)量單位時(shí)，讓學(xué)生準(zhǔn)備1克、1千克的物品等等。通過這些走一走，做一做，掂一掂，摸一摸等活動(dòng)，讓相關(guān)的各種實(shí)體觀念銘刻在學(xué)生的頭腦中，不但能提高學(xué)生解決問題的能力，而且為學(xué)生積累許多生活經(jīng)驗(yàn)，受用一生。

　　總之，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)解放了學(xué)生的頭腦、眼睛、嘴巴，留給學(xué)生一定的時(shí)間與空間，在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面有著十分重要的地位和作用。它也不是一個(gè)新課題，早已顯現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。誠然，在大班額的教學(xué)中，經(jīng)常進(jìn)行這樣的操作實(shí)踐活動(dòng)困難很多，因?yàn)樗�離不了教師的悉心指導(dǎo)，也需要相當(dāng)多的時(shí)間。但在小班化的情況下，它為我們創(chuàng)造了條件。因此我們應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)它也是是我們義不容辭的責(zé)任。