摘  要：幼兒園體育活動(dòng)是以一系列基本動(dòng)作為主要內(nèi)容、有規(guī)則、常具有一定情節(jié)和競(jìng)賽因素的體育游戲。它的有效開展有利于促進(jìn)幼兒身體發(fā)展、培養(yǎng)幼兒積極情感、提升幼兒意志品質(zhì)和協(xié)調(diào)幼兒人際關(guān)系。這就要求幼兒園教師在開展體育活動(dòng)時(shí)充分做好體育活動(dòng)的準(zhǔn)備、進(jìn)行、結(jié)束以及最后的評(píng)價(jià)工作，提高幼兒園體育活動(dòng)的有效性。

　　關(guān)鍵詞：幼兒園，體育活動(dòng)，價(jià)值，策略

　　前言

　　幼兒園體育活動(dòng)是幼兒最喜愛，同時(shí)也是園所開展最多的活動(dòng)，體育活動(dòng)的有效開展不僅對(duì)幼兒的身心發(fā)展有著重要價(jià)值，同時(shí)對(duì)于教師的成長(zhǎng)和園所的發(fā)展也有著重要作用，所以本文就對(duì)開展幼兒園體育活動(dòng)策略的有效性進(jìn)行探討。

　　一、 幼兒園體育活動(dòng)的涵義及價(jià)值

　　幼兒園體育活動(dòng)是以走、跑、跳、投等基本動(dòng)作為主要內(nèi)容、有規(guī)則、常具有一定情節(jié)和競(jìng)賽因素的體育游戲，它是對(duì)幼兒實(shí)施體育的主要手段。有效開展幼兒園體育活動(dòng)對(duì)幼兒身心發(fā)展具有重要價(jià)值。

　　（一） 有利于促進(jìn)幼兒身體發(fā)展

　　運(yùn)動(dòng)的發(fā)展不僅是機(jī)體成熟的結(jié)果，而且也是練習(xí)的結(jié)果。[1]幼兒處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，通過(guò)體育活動(dòng)能夠使幼兒的運(yùn)動(dòng)能力得到有效鍛煉，基本動(dòng)作得到持續(xù)不斷的練習(xí)，使身體機(jī)能的各個(gè)方面不斷協(xié)調(diào)，逐漸提高對(duì)周圍環(huán)境的適應(yīng)能力，為身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育打下基礎(chǔ)。

　　（二） 有利于培養(yǎng)幼兒積極情感

　　體育活動(dòng)是幼兒在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中喜愛并且參加最多的活動(dòng)，幼兒在一系列的活動(dòng)中能夠得到強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。優(yōu)秀的活動(dòng)中存在適合于不同能力、不同性別幼兒的不同程度的障礙類型，能夠使他們?cè)谧陨砟芰�基礎(chǔ)之上得到不同層次的發(fā)展。當(dāng)幼兒克服了在自己能力范圍之內(nèi)的困難時(shí)，其自身的積極情感得到刺激，進(jìn)一步挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝困難的信心獲得增長(zhǎng)。在這樣氛圍下的幼兒將勇于面對(duì)挫折，不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

　�。ㄈ�）  有利于提升幼兒意志品質(zhì)

　　一個(gè)人的意志品質(zhì)大多是在幼兒時(shí)期形成的，這一時(shí)期的意志品質(zhì)將在很大程度上影響幼兒的身心健康成長(zhǎng)。而在幼兒期，體育活動(dòng)不失為一種培養(yǎng)幼兒良好意志品質(zhì)的有效途徑。因?yàn)樵诨顒?dòng)中，幼兒難免會(huì)碰到各種各樣的困難，他們只有通過(guò)自身持久的不懈努力才能獲得相應(yīng)的成功。這一過(guò)程，對(duì)于幼兒的意志品質(zhì)是一種磨練。正如陳鶴琴所說(shuō)"在運(yùn)動(dòng)比賽中，我們可以學(xué)習(xí)許多做人做事的美德，合作、犧牲、互助都是可以在集體中養(yǎng)成的。"[2]

　�。ㄋ模� 有利于協(xié)調(diào)幼兒人際關(guān)系

　　幼兒的體育活動(dòng)大多是以班級(jí)為整體的，是一種集體中的游戲，但由于幼兒發(fā)展的局限性很容易引起幼兒之間的摩擦，這就要求幼兒學(xué)會(huì)控制自己的同時(shí)，能夠協(xié)調(diào)好與其他幼兒之間的人際關(guān)系。讓幼兒在一次次同伴交往之間的協(xié)調(diào)中明白"兒童的自由應(yīng)以集體利益為界限"。[3]充分領(lǐng)會(huì)集體是大家組成的，要想在幼兒園這個(gè)大集體中和睦相處，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)，懂得尊重，學(xué)會(huì)謙讓，懂得互助。

　　二、 有效開展幼兒園體育活動(dòng)的策略

　　(一)體育活動(dòng)的準(zhǔn)備

　　1.  充分認(rèn)識(shí)幼兒

　　教師要想體育活動(dòng)能夠得到幼兒很好的配合，并在此基礎(chǔ)上使幼兒的身心得到有效發(fā)展，那么幼兒園教師就必須對(duì)幼兒有全面的認(rèn)識(shí)，不僅要對(duì)幼兒每個(gè)發(fā)展階段的身心特點(diǎn)有總體水平上的準(zhǔn)確把握，而且還要對(duì)本班幼兒的身體發(fā)展、性格特點(diǎn)、意志品質(zhì)、興趣愛好、個(gè)人能力及同伴關(guān)系等具體情況做到了然于胸，這樣才能對(duì)即將進(jìn)行的活動(dòng)有更好的掌控，以求能夠做到不慌不忙、游刃有余，對(duì)于在體育活動(dòng)中有可能產(chǎn)生的未知情況做好心理上的準(zhǔn)備。

　　2.  全面了解園所

　　正所謂巧婦難為無(wú)米之炊。同樣，教師雖然可能想出優(yōu)秀的體育活動(dòng)，但是如果是憑空想象，或者是脫離了本園實(shí)際的所謂借鑒，缺少園所的材料支持，那么這一類的體育活動(dòng)不可能得到有效運(yùn)用，最終將不了了之，所以教師要對(duì)園所內(nèi)的基本情況有全面的了解，包括：活動(dòng)區(qū)域的實(shí)時(shí)分配情況、活動(dòng)器材的安全與使用情況、護(hù)理所需物品的配備情況以及本班幼兒實(shí)際的身體情況，除此之外，教師還要掌握幼兒園近期的體育活動(dòng)目標(biāo)，并作出適當(dāng)調(diào)整，以期能夠在總體水平上符合幼兒發(fā)展階段的同時(shí)，又能很好的結(jié)合本班幼兒的實(shí)際，使幼兒園能夠提供的材料得到最高效而又合理的使用。

　　3. 合理選擇活動(dòng)

　　一個(gè)優(yōu)秀的體育活動(dòng)的選擇，對(duì)于幼兒和教師都有益處，它不僅能夠使幼兒得到充分發(fā)展，而且教師自己也能得到歷練，獲得成長(zhǎng)。這就要求教師考慮方方面面，在作出足夠的考量后做出明智的選擇。如：要考慮體育活動(dòng)的性別要求，看對(duì)于不同性別幼兒是否需要不同標(biāo)準(zhǔn)；要考慮體育活動(dòng)的安全要求，看對(duì)于本年齡階段的幼兒是否過(guò)于危險(xiǎn)；要考慮體育活動(dòng)的季節(jié)要求，看對(duì)于本季節(jié)是否有太大出入等。

　　(二) 體育活動(dòng)的進(jìn)行

　　1.  激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒參與體育活動(dòng)

　　人們常說(shuō)，興趣是最好的老師。任何人做一件事，如果他是因興趣而做，那么他將擁有持續(xù)不斷的動(dòng)力，他會(huì)想盡一切辦法把它完成。同樣，如果教師的體育活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒從內(nèi)心喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，那么，幼兒將會(huì)積極配合教師的要求，以求融入到游戲中，進(jìn)而享受游戲。為了達(dá)到這一目標(biāo)，教師可以采用以下策略：