5)要善于傾聽家長意見

　　"金無足赤，人無完人"，在教育孩子的問題上，有的家長在實際問題的處理上和教育理念上一點也不遜色與老師。此時，在家長提出各種合理化要求或建議時，老師且不可自以為是，而應(yīng)該謙虛誠懇、專心傾聽家長的意見，，并根據(jù)實際工作的需要，對好的建議和意見付諸于行動化。這樣不僅能幫助老師拓寬思路，而且還能調(diào)動家長參與幼兒教育的主動性和積極性，從而更有利于促進(jìn)老師與家長的交流溝通。

　　6)一把鑰匙開一把鎖

　　教師不應(yīng)當(dāng)僅僅把溝通對象當(dāng)做孩子的家長，而且還應(yīng)當(dāng)看做是自己的朋友，不同的家長，教會了我們不同的為人處世方法，所以，我們應(yīng)該感謝他們。尤其，當(dāng)家長遇到困難時,我們要根據(jù)癥結(jié)之所在，想之所想,急之所急，與家長一起尋求解決問題的最佳途徑。欣欣是一個單親家庭的孩子，她體質(zhì)弱，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她的床正好對著門時，我及時的進(jìn)行了調(diào)換。晚上，欣欣的奶奶打電話給我，要求給孩子換床，我告訴她，上午剛給孩子調(diào)了位置。第二天早上入園時，欣欣的奶奶專門去休息室看了一下，并且跑過來給我不停的道謝。其實，老師只要多站在家長的立場去想問題，解決問題，那么一切都能迎刃而解。

　　7)主動出擊，及時溝通

　　孩子的天性就是玩，所以孩子在幼兒園的磕磕碰碰是在所難免的。不管老師有無過失，只要出現(xiàn)了安全問題，我們老師都要主動出擊。在無法聯(lián)系到家長，或者家長還沒有及時趕到時，老師要針對孩子出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時的處理，且不可置孩子與不管不顧而是一門心思的等待家長。在問題處理完后，老師要及時主動地與家長交談溝通，爭取家長最大程度的理解和配合，避免將問題滯后化，讓家長自己胡亂揣摩，從而導(dǎo)致老師和家長之間產(chǎn)生誤會。

　　"為了一切孩子，為了孩子的一切",讓我們與家長"肩并肩，手牽手，用誠信對話，用心靈溝通"！