幼兒園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的幼兒照片、一副副精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)幼兒園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆幼小心靈對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向的激情。人是不能脫離環(huán)境而單獨(dú)存在的，和諧幼兒園同樣也要?jiǎng)?chuàng)建人與環(huán)境的和諧，充分利用環(huán)境的資源實(shí)現(xiàn)。遵照幼兒園"為幼兒營(yíng)造寬松、自由、輕松的生活環(huán)境，創(chuàng)設(shè)豐富、溫暖的教育環(huán)境，給幼兒一個(gè)快樂(lè)的童年"的教育理念。充分利用環(huán)境的教育資源，讓幼兒在和諧的環(huán)境中，感受生活、感受快樂(lè)。

　　著力構(gòu)建幼兒園文化是構(gòu)建和諧幼兒園，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容。園本文化是幼兒園的隱性課程，對(duì)孩子的成長(zhǎng)，大至理想道德、個(gè)性品格，小至行為習(xí)慣、言談舉止，都有潛移默化的作用。幼兒教育最根本的任務(wù)是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。我園一貫以來(lái)都非常重視對(duì)每一位教職工進(jìn)行事業(yè)心、敬業(yè)精神和職業(yè)道德教育，并以此為核心推出了發(fā)揚(yáng)"團(tuán)結(jié)守紀(jì)  刻苦創(chuàng)新"的良好園風(fēng)，以"家長(zhǎng)滿意，社會(huì)肯定，幼兒喜愛(ài)"為宗旨，突出營(yíng)造"自主、創(chuàng)新、快樂(lè)、和諧"的園本文化。為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，建立合理科學(xué)的生活常規(guī)，開展豐富多彩的戶外活動(dòng)，讓孩子在寬松、自由的空間里的自由發(fā)揮，按自己的意愿，獨(dú)立自主地進(jìn)行活動(dòng)；為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，使幼兒樂(lè)于交流，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀經(jīng)典作品，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣；積極引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度；為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自尊心和自信心，鼓勵(lì)她們多方位地解決問(wèn)題，不輕易放棄克服困難的品質(zhì)，學(xué)會(huì)自律和尊重他人；培養(yǎng)幼兒探索的欲望和與人合作的能力；學(xué)習(xí)感受、理解和表達(dá)周圍的美好事物，豐富她們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，教幼兒"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"、"學(xué)會(huì)生活"、"學(xué)會(huì)創(chuàng)造"；教幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活習(xí)慣，培養(yǎng)其自立、勇敢、樂(lè)觀、合作的精神，為幼兒從小吸取科學(xué)、和諧、人文的成長(zhǎng)乳汁奠定基礎(chǔ)。

　　總之，構(gòu)建和諧幼兒園，是教育規(guī)律的體現(xiàn)，是物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的需要。構(gòu)建和諧幼兒園是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，是一個(gè)需要隨著教學(xué)、科研和幼兒園的發(fā)展而不斷推進(jìn)的過(guò)程，更是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的征程和永恒的主題，需要全社會(huì)尤其是我們教育工作者共同全面參與，不懈努力。