一、把愛國主義教育貫穿于節(jié)日活動中

　　利用節(jié)日活動開展愛國主義教育，通過"三八婦女節(jié)"六個一活動（為媽媽唱一首歌、畫一幅畫、講一個故事、說一句感恩的話、做一件小禮品、做一件有意義的事）使幼兒知道媽媽的艱辛，給孩子講解寶寶生產的過程以及哺育寶寶的辛苦，從而培養(yǎng)幼兒愛母親，感恩母愛的情感。通過3月5日學雷鋒日，給幼兒講述雷鋒的故事，教育幼兒從小要愛祖國，愛人民，助人為樂、幫助別人做一些力所能及的事情。通過唱紅歌，激發(fā)幼兒的愛國情感，培養(yǎng)幼兒的奉獻精神。端午節(jié)、中秋節(jié)讓幼兒初步了解我國的傳統(tǒng)文化、風俗習慣。知道農歷五月初五日是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日，有龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗，以此來紀念愛國詩人屈原。

　　二、把愛國主義教育貫穿于日常教學之中

　　把愛祖國愛家鄉(xiāng)教育融入到五大領域及日常生活之中。根據(jù)幼兒的年齡特點，充分發(fā)揮才智，與家長、幼兒共同搜集各種資料，在環(huán)境布置上找一些內容豐富各具特色的愛祖國主題教育墻飾；在藝術活動中，大班幼兒畫天安門、長城等中國標志，中班幼兒畫國旗和五環(huán)，小班幼兒在教師的協(xié)助下畫燈籠、彩旗。孩子們的作品將教室布置得喜氣洋洋，氛圍濃烈。

　　三、把愛國主義教育貫穿于本土化教材中

　　中國的傳統(tǒng)文化，是我們的母體文化，是我們的精神家園，無論到什么時候我們都需要她的滋養(yǎng)。因此，對幼兒進行本土文化及地方特色教育有著重大的意義和價值。我園編寫的本土化教材《可愛的麥積》這套教材，讓幼兒從古人的成長奮斗過程中，感受和學習他們的精神，以此培養(yǎng)幼兒的拼博精神、奮斗精神和創(chuàng)業(yè)精神，讓幼兒能夠在古人的事跡中得到啟發(fā)、受到感染。通過對家鄉(xiāng)名人故事的了解、對家鄉(xiāng)名勝古跡、風景的掌握、對家鄉(xiāng)特產的記憶，來填補幼兒成長教育的空白。特別是把美的教育作為培養(yǎng)樂趣、樹立信心、激發(fā)才智的關鍵來做，教材通過歷史的厚重美、文字的節(jié)奏美、圖案的色彩美來體現(xiàn)家鄉(xiāng)從古到今的美麗與可愛之處。教材以歷史故事的感染力、自然風景的感召力、物產資源的影響力來組成一套有著思想道德的約束力與色彩文字的沖擊力的教材，達到趣味性與教育性、可讀性與引導性、易記性與啟發(fā)性的有機結合，讓幼兒的記憶過程成為培養(yǎng)幼兒興趣的過程，也成為引導幼兒樹立目標、增強信心的過程。通過以上途徑，幼兒對"祖國與家鄉(xiāng)"有了初步的了解，萌發(fā)了愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，逐步形成了良好的行為習慣。他們懂得了要關心集體，關心他人，珍惜他人勞動。在培養(yǎng)幼兒愛祖國的過程中教師必須有極大的愛國熱忱，并要與家長配合，共同當好"有心人"注意點點滴滴的工作，對幼兒的進步要肯定和表揚，讓愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育在幼兒心中開花結果。