二、解決策略

　�。ㄒ唬�、提高幼兒教師的職業(yè)榮譽感和社會認可度。

　　教師擔負著培養(yǎng)下一代的重任，是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師除了教學任務以外，還承擔著育人的責任。因此必須讓教師明確自己的工作目的和工作的特殊性，提高工作興趣，增強本職工作的責任感，只有這樣教師在工作的時候才會投入更大的熱情，更有成就感，對減輕心理壓力是很有幫助的。為此學校首先要把做好教師的思想工作放在一切工作的首位，讓教師認識到教育工作的重要性和教育在社會的地位，只有認識提高了，教師才能全身心的投入工作中去，真正做到象對待自己的孩子一樣對待學生，象愛護自己的眼睛一樣心呵護這個終身從事的職業(yè)，也只有這樣，才能培養(yǎng)出的良好的師生關系，可以最大程度的釋放教師的心理壓力；其次，應該不斷的通過各種各樣的形式，包括通過先進模范的帶動，加強對教師的道德教育，結(jié)合教育宣傳，讓尊師重教首先在學校蔚然成風，讓教師從思想深處熱愛教育事業(yè)，同化教師教書育人的重要性，滿膓熱情投入到這個事業(yè)中來，教師的職業(yè)認同指數(shù)提高了，工作的積極性和效果就會得到很大的提高。

　�。ǘ�）、消除幼兒教師的心理怠倦，為幼兒教師減負，促進其身心健康。

　　首先要關心教師生活，傾聽教師心聲。學校建立教職工家庭檔案，熟悉教師家庭生活背景，建立經(jīng)�；�的聯(lián)系機制，及時了解出現(xiàn)在教師生活中出現(xiàn)的問題，從簡單的教師生日祝福，到對教師生病住院等家庭事故的人性化的關懷，讓教師體會到了學校這個大家庭的溫暖；同時通過學校內(nèi)部的一些通訊聯(lián)系機制，如班主任論壇、校長信箱、教師博客等形式關注教師日常關心的問題和要求，認真聽取教師對學校管理、學生管理等方面的建議，讓教師的主人翁意識進一步增強，積極的工作和生活成為教師快樂的源動力；二是組織豐富多彩的活動，讓教師擁有一個健康愉悅的心態(tài)。為了更好調(diào)動教師工作的積極性，建立和諧的同事關系，增強教師教師體質(zhì)和集體榮譽感，學校每年應該有固定時間的體育健身、外出旅游等計劃，配合平時的各項競賽類的小游戲，鼓勵教師積極投入到開心快樂的活動中去，緩解工作壓力。那活動中釋放的熱情和開朗的笑聲就會成為教師平時津津樂道的美好的記憶，學校生活成為一種享受，學校不僅僅再是工作的場所，也成為了教師們的樂園。教師的愉悅指數(shù)得以提升。

　�。ㄈ�）提高幼兒教師的福利待遇，實行同行"同工同酬"。

　　特別是在近幾年幼教改革的春風已經(jīng)吹來，與社會整體水平相比還是偏低，幼兒教師工作的經(jīng)濟價值的體現(xiàn)和付出還有一段距離，和中小學教師、以及在編的幼兒教師的距離相差甚遠，加上物價飛漲，微薄的工資難以承受當今社會的經(jīng)濟壓力，導致教師的積極性不高。為此，政府、教育系統(tǒng)以及幼兒園還應該在如何提高教師待遇上多想些辦法，重視現(xiàn)代化薪酬管理體系的建設，以確保薪酬系統(tǒng)的公平、公證性。在重視精神激勵的的同時，也要在物質(zhì)獎勵、政治待遇方面為教師提供全方位的回報。

　�。ㄋ模�、加強幼兒教師專業(yè)技能培訓，強化幼兒教師的專業(yè)自主權

　　社會在不斷發(fā)展、人類在不斷進步、知識在不斷更新、教育在不斷深化，作為幼兒教師，要跟上時代的步伐，一方面要加強自身的理論業(yè)務學習；另一方面，還要加強業(yè)務技能訓練，不斷掌握新的教學技能和教學手段，這樣才能在不斷改進、不斷創(chuàng)新中成長起來。