四、召開家長會，和家長共同溝通，和家長達成共識：提倡課外閱讀,源于小學生自身發(fā)展需要:(1)學生課外閱讀是發(fā)展語言能力的需要，一方面,只有通過廣泛的閱讀,小學生才能積累,擴充更多的詞匯,在"語言的海洋里學會游泳",培養(yǎng)語感;一方面,通過課外閱讀可以大量接觸各種生動活潑的語言,可以縮短"口語與書面語相互轉(zhuǎn)換的速度",提高學生的寫作能力.（2）號召家長與孩子共同讀書，和家長交流指導:1和孩子一塊讀書。2每周拿出時間和孩子討論書中情節(jié).3和孩子一塊選書。

　　小學生的課外閱讀出于學生的心理需要,優(yōu)秀健康的課外書如果為小學生所閱讀,是可以促進他們的心理健康發(fā)展的.但如果小學生在課外閱讀上進入誤區(qū),課外閱讀則會有可能成為小學生心理正常發(fā)展上的絆腳石.所以指導小學生進行課外閱讀,積極向孩子推薦好書，推薦古今中外有趣又有意義的書籍，是我們義不容辭的責任，同時，好書的閱讀，又促進孩子們學習的提高，使孩子們各方面的表現(xiàn)更出色。

　　"生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。"我們應該利用各種資源培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓我們農(nóng)村的孩子形成一個良好的習慣；讓書籍的陽光照亮他們的生活，用書籍的翅膀帶動他們的智慧，以書籍的濃厚底蘊塑造他們?nèi)宋乃仞B(yǎng)，陪伴其一生，為一生的幸福奠定基礎。