家長資源是一片沃土，是很值得我們?nèi)ラ_發(fā)和利用的。充分發(fā)揮家長職業(yè)資源優(yōu)勢，為幼兒教育服務(wù)，并增強(qiáng)家長參與活動(dòng)的主動(dòng)性。例如：我們得知虎虎的媽媽是醫(yī)生，便讓她來講此方面的一些常識(shí)，嘟嘟的爸爸是消防隊(duì)的我們便邀請(qǐng)他們來給孩子上消防安全方面的嘗試，在活動(dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了許多消防服裝、水槍、等等，并親自穿上進(jìn)行體驗(yàn)，體會(huì)消防叔叔工作的辛苦。課堂上笑聲盈盈，樂趣融融，孩子們興致很高。老師只有充分了解每一位家長，發(fā)揮家長的主觀能動(dòng)性，喚起家長的主人翁意識(shí)，家長們才會(huì)積極熱情、無怨無悔地投入到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中去，把我們幼兒園的環(huán)境建設(shè)得更加具有藝術(shù)特色、更能促進(jìn)幼兒的發(fā)展！

　　環(huán)境，就像是一位不說話的教師，默默地發(fā)揮著它特殊的、潛在的教育作用。溫暖和諧的環(huán)境能使幼兒性格活潑，行為具有理性，并善于交往�？傊�，幼兒園只有營造出健康和諧的環(huán)境氛圍，真正實(shí)現(xiàn)幼兒與環(huán)境的積極互動(dòng)，充分的發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值，才能更好的促進(jìn)幼兒的快樂成長。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，給幼兒提供更多的時(shí)間和空間去探索，去創(chuàng)造，是我們幼教工作者長期的任務(wù)，它需要我們不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取、收集先進(jìn)的信息，不斷地改革和完善幼兒園教育環(huán)境，讓溫暖和諧的環(huán)境追隨幼兒，使每一個(gè)孩子都能快樂、健康的發(fā)展。