家長資源是一片沃土，是很值得我們?nèi)ラ_發(fā)和利用的。充分發(fā)揮家長職業(yè)資源優(yōu)勢，為幼兒教育服務(wù)，并增強家長參與活動的主動性。例如：我們得知虎虎的媽媽是醫(yī)生，便讓她來講此方面的一些常識，嘟嘟的爸爸是消防隊的我們便邀請他們來給孩子上消防安全方面的嘗試，在活動中幼兒認(rèn)識了許多消防服裝、水槍、等等，并親自穿上進(jìn)行體驗，體會消防叔叔工作的辛苦。課堂上笑聲盈盈，樂趣融融，孩子們興致很高。老師只有充分了解每一位家長，發(fā)揮家長的主觀能動性，喚起家長的主人翁意識，家長們才會積極熱情、無怨無悔地投入到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中去，把我們幼兒園的環(huán)境建設(shè)得更加具有藝術(shù)特色、更能促進(jìn)幼兒的發(fā)展！

　　環(huán)境，就像是一位不說話的教師，默默地發(fā)揮著它特殊的、潛在的教育作用。溫暖和諧的環(huán)境能使幼兒性格活潑，行為具有理性，并善于交往�？傊�，幼兒園只有營造出健康和諧的環(huán)境氛圍，真正實現(xiàn)幼兒與環(huán)境的積極互動，充分的發(fā)揮環(huán)境的教育價值，才能更好的促進(jìn)幼兒的快樂成長。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，給幼兒提供更多的時間和空間去探索，去創(chuàng)造，是我們幼教工作者長期的任務(wù)，它需要我們不斷地實踐、探索、總結(jié)經(jīng)驗，吸取、收集先進(jìn)的信息，不斷地改革和完善幼兒園教育環(huán)境，讓溫暖和諧的環(huán)境追隨幼兒，使每一個孩子都能快樂、健康的發(fā)展。