摘要：

　　萌發(fā)幼兒愛祖國的情感是幼兒園進行德育教育的重要內(nèi)容。但對幼兒來說，"愛祖國"的情感比較抽象，且不易領會。因此我們采用了主題探究活動課程。在主題探究活動課程中我們發(fā)現(xiàn)主題探究活動課程有其它課程模式所不具有的優(yōu)勢：1、幼兒要了解關于祖國的各方面知識的興趣和愿望更強烈；2、主題探究活動課程中，幼兒對祖國的各方面的知識的了解更廣泛，更能激發(fā)幼兒對祖國的強烈的愛的情感；3、主題探究活動課程中，提供了幼兒自主表達自己對祖國的情感的空間與機會；4、主題探究活動課程對幼兒的愛國主義教育的影響更深刻；5、主題探究活動課程豐富了社區(qū)的文化生活，同時更增強了社區(qū)人民對祖國的愛的情感。

　　關鍵詞：主題探究活動課程  愛國主義教育中華民族是富有愛國主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族。愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動我國社會歷史前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。萌發(fā)幼兒愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、友愛、不怕困難、遵守紀律等良好品德，是幼兒園進行德育教育的重要內(nèi)容。但對幼兒來說，"愛祖國"的情感比較抽象，且不易領會。運用主題探究活動這一活動形式更能從各方面激發(fā)幼兒的愛國熱情.因為,主題探究活動課程以主題探究活動為主，從幼兒的興趣和需要出發(fā)，發(fā)現(xiàn)、選擇、和捕捉有價值、有教育意義的信息，并以此為點，通過教師、幼兒、家長三方面的探討來共同拓展、建構(gòu)學習網(wǎng)絡，同時將一些必要的單科學習內(nèi)容整合到主題活動當中，是兩方面并重的課程結(jié)構(gòu)。它的最大特點是：即體現(xiàn)幼兒發(fā)展為本的理念，又滿足幼兒全面發(fā)展的需要。因此，利用主題探究活動這一課程模式進行愛國主義教育具有其他教育模式所不可比擬的優(yōu)勢。

　　一、主題探究活動課程中，幼兒要了解關于祖國的各方面知識的興趣和愿望更加強烈。

　　這是由主題探究活動的特點所決定的，由于這個主題是在老師的預設下，由幼兒自己提出來的，是幼兒渴望要知道的。我們知道"興趣是幼兒學習的基礎和動力"，因此幼兒會懷著各種疑問主動的去學習、去尋找答案、去了解有關祖國的各方面知識。例如：我們在進行《偉大的祖國》這一主題探究活動時，幼兒觀看了大量的圖書、圖片、錄像等資料之后，提出了各種問題：我國有哪些名勝古跡？四大發(fā)明是什么？是誰發(fā)明的？國旗上為什么有五顆星？為什么是一顆大四顆��？國徽上為什么會有鐮刀和麥穗？漢族是少數(shù)民族嗎？等等。這些問題都牽動著幼兒的心，促使幼兒主動的去尋找答案，進行主動的探究活動。

　　二、主題探究活動課程中，幼兒對祖國的各方面的知識的了解更廣泛，更能激發(fā)幼兒對祖國的強烈的愛的情感。。

　　由于幼兒關注的方面不同，因此幼兒的問題也方方面面。幼兒在進行小組交流和成果展示時，就會互相獲得各方面的知識，在這個過程中不僅擴展了幼兒對于祖國的了解，更能激發(fā)幼兒的愛國熱情。例如：幼兒在主動的學習探究活動中知道自己是中國人，知道國歌的曲作者、詞作者和創(chuàng)作國歌的歷史背景及國歌的意義；了解了國旗、國徽中各種圖案的意義，并且知道要尊重、愛護國旗、國徽維護祖國的尊嚴；了解了祖國的一些名勝古跡、物產(chǎn)、民族；了解我國古代一些著名的發(fā)明創(chuàng)造和古跡；知道我國的革命故事英雄人物事跡及著名科學家的故事和中國社會主義建設等各方面取得的成績和成就。在這過程中幼兒的知識名豐富了很多同時更激發(fā)了幼兒對祖國對家鄉(xiāng)的愛的情感她們由衷的贊嘆："我們的祖國真美"！"劉胡蘭真了不起"！"我們的祖國真棒"！等等。

　　三、主題探究活動課程中，提供了幼兒自主表達自己對祖國的情感的空間與機會。

　　在主題探究活動中，幼兒用自己喜歡的形式將自己發(fā)現(xiàn)的問題答案創(chuàng)造性的用藝術(shù)的形式展示給大家。他們有的用詩歌的形式表達對國旗國徽的愛；有的用繪畫形式表現(xiàn)國慶節(jié)歡樂的場面；用制作的形式表現(xiàn)萬里長城的雄偉；有的用歌曲歌唱美好的社會主義祖國；用舞蹈的方式展示個民族小朋友熱愛偉大的祖國。這些都是幼兒發(fā)自內(nèi)心的真心的自主的表達。

　　四、主題探究活動課程對幼兒的愛國主義教育的影響更深刻。

　　主題探究活動課程是幼兒主動學習的過程，是區(qū)別于其它以教師傳授為主的課程模式的。在整個課程活動過程中都顯示出了幼兒的主動性，教師只是作為支持者、合作者和引導者的角色出現(xiàn)，幼兒則是整個活動的主角。這種開放的學習模式必然直接影響著教育的結(jié)果。利用主題探究活動這種課程模式進行愛國主義教育會給幼兒深刻的影響，使幼兒更深刻的了解祖國風光秀麗、美景如畫的大好河山；光輝燦爛的歷史文化和中國人民百折不撓、勇于進取的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　五、主題探究活動課程豐富了社區(qū)的文化生活，同時更增強了社區(qū)人民對祖國的愛的情感。

　　由于整個主題探究活動中不單單是幼兒的活動，還有家長的參與和社區(qū)中有關人員的參與，因此，它也是一種社會活動。幼兒的研究活動不僅需要家長的支持與參與，我們還請來了社區(qū)中的老紅軍給幼兒講革命故事 ；請退伍軍人講國旗國徽的意義和士兵保衛(wèi)邊疆的故事，讓幼兒體驗一下軍事訓練等等。