（三）趙嘉禾：爸爸媽媽因工作原因不在其身邊，她跟著外公外婆生活。人雖小可是很懂事，能體諒大人的辛苦，上課能認真聽講，認真學習，因此大人對她的表現(xiàn)很放心，但是外公外婆十分關注她的成長，對于她的教育也很細心。

　�。ㄋ模├钣钴帲浩饺绽锟雌饋砗苈犜�，上課表現(xiàn)也不錯的，喜歡聽別人表揚，做錯事情的時候批評他，還顯示出一副不服的樣子，但是他不能長時間坐在板凳上，相對來說可以是那種喜歡湊熱鬧的小孩，平日上學都是爸爸來送，放學來接的相對也晚一些。

　　(五)趙國宇：有時候很聽話，這個小孩唯一不好的地方就是說話口齒不清，上課的時候有時候會趴在桌子底下，還喜歡吃紙（拿著紙放在嘴巴里嚼）······四、分析與討論幼兒園的孩子因為他們的年齡特點，還有自身的各種不同因素，導致了他們上課時是否可以很好的去聽老師講課，甚至是否可以更好的在上課的時候認真回答老師的提問；對于那些注意力渙散的幼兒，我們也可以發(fā)現(xiàn)，造成這種結(jié)果的原因不可能只是一種。他們的注意可以分為有意注意和無意注意。其中幼兒的注意無意注意占優(yōu)勢。

　�。ㄒ唬┧麄�?nèi)菀妆恍缕娑嘧兊幕驈娏业拇碳の锼�吸引，加上注意的穩(wěn)定性較低，容易受無關刺激的影響。例如：活動室內(nèi)的布置過于繁雜，環(huán)境喧鬧，甚至教師的服飾過于奇異，都有可能影響幼兒的注意力。老師上課時候的教具如果過于豐富、花哨，孩子也會隨著教具而轉(zhuǎn)移上課的注意力。像師寧小朋友就是當老師出示兩只老虎圖片時就開始有些坐立不安了，開始注意力不集中，老師說話也聽的心不在焉。

　　（二）疲勞。 幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)機能還未充分發(fā)展，若是長時間處于緊張狀態(tài)或單調(diào)事物，便會產(chǎn)生疲勞，起初表現(xiàn)為無精打采，隨之注意力渙散；有的家長不注重幼兒的作息制度，晚上讓幼兒花費很多時間看電視，或晚睡覺；有些幼兒在家沒有睡午覺的習慣，雙休日的活動安排過多，打亂了幼兒的生活規(guī)律，幼兒得不到充分休息。像杜欣冉小朋友早上來幼兒園的時候還在媽媽懷里睡著哪，問過她媽媽才知道，頭天晚上十一點才睡覺，無論怎么哄也不聽，直至很晚才睡著，早上起床的時候又賴床，不愿起來來幼兒園，難怪上課的時候有些迷糊。

　�。ㄈ�）目標要求不明確。  有時候上課教師的要求不是很明確，也會讓幼兒因此而感到不知該做什么，左顧右盼，注意力轉(zhuǎn)移。

　　（四）注意不善于轉(zhuǎn)移。  有些幼兒不能夠自己掌握自己的思想。例如：趙國宇小朋友再聽完老師講的故事，森林里來了兩個調(diào)皮的小老虎，當問到他們哪里不一樣時，他在還想著有趣的故事，還停留在故事情節(jié)中，不能及時將注意轉(zhuǎn)移到新的活動中去。

　�。ㄎ澹┡c家庭教育生活有關。 有些孩子在家里的生活習慣并不是很好，現(xiàn)在的孩子在家里很受寵，爺爺奶奶把他們好多這個年齡應該擁有的好習慣都給寵愛的沒有了，以至他們很任性，自以為是，做什么都是以自我為中心，在幼兒園里，犯錯后老師批評他，也是不服氣，總以為自己很厲害，學不學無所謂，反正家里人都把他當成寶，這種想法也會是他們上課時注意力不集中。

　�。�六）無意注意和有意注意沒有并用。教師只組織幼兒一種注意形式，也能引起注意分散，例如：只用新事物刺激幼兒吸引幼兒的無意注意，當新事物失去稀奇性時，幼兒便不再注意；如果只強調(diào)有意注意，讓幼兒長時間集中注意力，也容易疲勞，結(jié)果注意力分散。

　　五、如何才能提高孩子注意力集中注意力是孩子學習取得效果的關鍵，孩子的學習注意力的集中程度，注意轉(zhuǎn)移的速度，注意時長，注意力抗干擾能力是保證孩子學習效率的重要因素。這些不僅僅是家長們的心愿，也是老師們的心愿，大家都希望孩子可以在學校里學到更好的東西，學到更多的知識，都不希望孩子輸在起跑線上。

　　我們也常聽到一些家長抱怨孩子在幼兒園里學習的英語都不會，還有的一些家長總認為自己的孩子上課不認真聽講，因為回到家里后，父母總喜歡詢問他們在幼兒園里學的什么？現(xiàn)在好多的幼兒回到家里以后對于父母的提問總是置之不理，不喜歡把自己的一日生活告訴父母，更不用提把所學知識告訴父母了。對于孩子在課堂上注意力不集中，開小差……好多父母都傷透了腦筋不知道該怎么辦，從老師那里得知孩子不認真聽講上課喜歡和小朋友講話，鉆桌子，那些家長更是發(fā)愁，可見，孩子學習注意力不集中，的確讓家長傷腦筋。怎樣才能提高孩子學習注意力呢？

　�。ㄒ唬� 家長首先應該看到，自己的孩子并不是一個存心要破壞課堂紀律的孩子，他也有上進心，但由于各方面的原因，難以控制自己的行為。這樣的孩子更需要家長的耐心和愛心，需要家長更多地關注他們的行為。如果家長覺得別人下班后都不用操心這些，唯獨自己要付出額外的努力，并因此而責怪孩子，就是對孩子的誤解。所以，家長應轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，即把孩子的注意力問題當作是一種心理疾病來看待，而不僅僅是當作性格上和意志上的缺陷。

　　（二）家長應該給孩子學習提供一個比較安靜的學習環(huán)境。應在孩子的房間里盡量少給孩子呈現(xiàn)與學習無關的刺激，因為這種孩子很容易為無關刺激所吸引。在孩子做作業(yè)時，家長要拉上窗簾，關上電視或收音機，也不要大聲說話，以免打擾孩子。家長還可以給這樣的孩子買一些形式活潑、字跡大一些的復習書，以吸引孩子，使之讀書的時間更長一些。