[摘要] 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中指出，幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，要培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的喜愛(ài)，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能力。從《綱要》中，我們體會(huì)到幼兒園藝術(shù)教育的新取向，為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料自制各種玩具、工藝裝飾品，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

　　[關(guān)鍵詞] 發(fā)現(xiàn)美   感受美  表現(xiàn)美  創(chuàng)造美  培養(yǎng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中指出，幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，要培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的喜愛(ài)，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能力。從《綱要》中，我們體會(huì)到幼兒園藝術(shù)教育的新取向，為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料自制各種玩具、工藝裝飾品，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。下面我談?wù)勗谟變簣@美術(shù)教育中，對(duì)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力的培養(yǎng)，即應(yīng)注意抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。

　　一、觀賞自然美景，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)的能力幼兒處于認(rèn)知發(fā)展的最初階段，觀察力、注意力、抽象想象思維能力正在初步發(fā)展。而對(duì)美麗奇妙的世界，該如何引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美，為表現(xiàn)美、創(chuàng)造美積累經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　1、欣賞自然美，對(duì)于城鄉(xiāng)的幼兒，都應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)略大自然的美色。如春天帶幼兒春游，引導(dǎo)幼兒細(xì)細(xì)眺望樹(shù)林，發(fā)現(xiàn)有嫩綠、墨綠之美，樹(shù)形有像傘、像帽、挺拔、彎曲等千姿百態(tài)之美；散步時(shí)，帶幼兒看蝴蝶飛舞，螞蟻搬家，蚯蚓鉆土、蝸牛爬行，等等。通過(guò)有意識(shí)的啟發(fā)，讓幼兒用自己的雙眼盡情領(lǐng)略大自然中的色彩，造型、生態(tài)之美，使幼兒的審美意識(shí)從無(wú)意到有意，從自發(fā)到自覺(jué)。

　　2、欣賞節(jié)日藝術(shù)美。一年中許多節(jié)日，在我們家鄉(xiāng)，比較隆重的節(jié)日除了春節(jié)、國(guó)慶節(jié)之外。還有元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。節(jié)日來(lái)臨之際，可以組織幼兒觀賞街上各種華燈，飄揚(yáng)的彩旗，五顏六色的氣球，各式各樣的彩車，以及踩街的人群，發(fā)現(xiàn)、感受節(jié)日特有的藝術(shù)美。

　　二、欣賞美術(shù)作品、培養(yǎng)幼兒感受美的能力俄國(guó)兒童文學(xué)家別林斯基曾說(shuō)過(guò)："應(yīng)當(dāng)竭力使孩子們少領(lǐng)悟一些，但要多感受一些。"幼兒美的感受力不但需要從長(zhǎng)期的、有計(jì)劃有目的的欣賞活動(dòng)中獲得，同時(shí)需要有正確的方法促進(jìn)其感受美的能力的提高。

　　1、教給幼兒欣賞美術(shù)作品的方法。引導(dǎo)幼兒從整體形象到局部結(jié)構(gòu)觀賞美術(shù)作品，討論這些作品的廣泛、多層次的含義和審美感受。如欣賞高更的《塔希提風(fēng)景》時(shí)，啟發(fā)幼兒；你在畫中看到了什么，在色彩，線條、形狀、結(jié)構(gòu)等方面你發(fā)現(xiàn)了什么，想到了什么？這幅畫中什么地方最美，給你什么感受？幼兒通過(guò)觀賞、思考、討論，領(lǐng)會(huì)作品的意境，逐步掌握感受美的方法。

　　2、廣泛欣賞美術(shù)作品，提高視覺(jué)審美能力。為了擴(kuò)大幼兒的眼界，要有目的地選擇一些中外名畫，優(yōu)秀的兒童作品讓幼兒欣賞焚高的《向日葵》，讓幼兒感受色彩飽和艷麗之美；欣賞齊白石的《蝦》，通過(guò)那些游動(dòng)著、形態(tài)各異的蝦，讓幼兒感受到飄逸之美；欣賞徐悲鴻的《駿馬圖》，通過(guò)畫面上奔馳著的駿馬讓幼兒感受到雄健之美；欣賞優(yōu)秀的兒童作品《蕩秋千》，讓幼兒感受到過(guò)思巧妙之美----在廣泛欣賞中，注意引導(dǎo)幼兒從色彩、造型、構(gòu)圖等角度感知作品的美，潛移默化地提高幼兒的欣賞能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的激情。

　　三、傳授美工技能，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的能力表現(xiàn)美是在感受的基礎(chǔ)上借助一定的繪畫、手工技能，表達(dá)對(duì)某一事物美的感受。在具體教育中要做到：

　　1、教給幼兒繪畫、手工技能。泥工的切、團(tuán)、搓、捏、壓扁、粘合等技能，手工的折、撕、剪、粘貼等技能，是幼兒美術(shù)教育的重要組成部分。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，技能掌握情況，由易到難、循序漸進(jìn)予以傳授。小班多采用游戲形式，如《我喂小兔吃青草》，讓幼兒邊念兒歌"小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草"，邊學(xué)畫短橫線、豎線、斜線。中班側(cè)重引導(dǎo)幼兒將認(rèn)識(shí)的物體歸類，以便掌握物體基本部分和主要特征的畫法。大班幼兒已積累了一些繪畫技能，要針對(duì)其存在的困難，抓住關(guān)鍵，進(jìn)行必要的引導(dǎo)，如畫動(dòng)態(tài)人，事先剪好人物的四肢，示范時(shí)，將人物的四肢擺出各種樣子，讓幼兒學(xué)畫動(dòng)態(tài)人。

　　2、給予幼兒表現(xiàn)美的機(jī)會(huì)。幼兒掌握一定的技能后，要經(jīng)常引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)技能來(lái)表現(xiàn)對(duì)周圍事物美的感受。如春游后，啟發(fā)幼兒把感受最深、感覺(jué)最美的景物畫在紙上。有的幼兒把太陽(yáng)畫成瞇瞇笑的臉，有的畫出嫩綠的柳樹(shù)芽，張開(kāi)小嘴巴的迎春花，還有的畫出呱呱叫的青蛙，在草叢中飛舞的蝴蝶--在日常生活中，努力為幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)美的機(jī)會(huì)。如"六一"節(jié)組織幼兒自制彩帶，彩鏈美化活動(dòng)室，讓活動(dòng)室充滿節(jié)日的氣氛。創(chuàng)設(shè)美術(shù)角，幼兒隨時(shí)都可以在那里畫畫，做做、玩玩，并可以把自己的得意之作掛在墻上，互相欣賞。還可以經(jīng)常與幼兒在一起更換活動(dòng)室墻飾，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美的欲望，使幼兒美的表現(xiàn)力得到提高。