游戲是社會生活當(dāng)中的構(gòu)成部分，同時(shí)也孕育出很多現(xiàn)代娛樂項(xiàng)目。在國外很多發(fā)達(dá)國家對于游戲?qū)嵤╅L期研究及推廣，將其融入到大眾的日常生活當(dāng)中。怎樣將這些游戲融入到全民的健身機(jī)制當(dāng)中，最好的方法就是將其引入到幼兒園中，引入到學(xué)校中。幼兒園與學(xué)校是幼兒教育的搖籃，也是游戲邁入科學(xué)化、規(guī)范化、普及化的必經(jīng)之路。當(dāng)前我國的很多幼兒園都開始積極引入大量智力游戲，融入到幼兒園戶外集體活動當(dāng)中，從而激發(fā)其幼兒的興趣，更好的促進(jìn)其身心全面發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：游戲設(shè)計(jì)；幼兒；教育

　　引言

　　探討游戲規(guī)則設(shè)計(jì)與其形態(tài)、功能設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，不僅有利于人們更深入的認(rèn)識和理解真正的兒童游戲，更有利于幫助游戲設(shè)計(jì)者及生產(chǎn)者創(chuàng)作出真正符合兒童身心發(fā)展需求。同時(shí)，對游戲規(guī)則與形態(tài)、功能設(shè)計(jì)進(jìn)行探討，也具有十分迫切的現(xiàn)實(shí)需要。兒童的早期教育是社會培育一代新人的初始階段，也是兒童人格、品德、智力等方面發(fā)展的關(guān)鍵階段，這一階段的游戲活動對兒童的成長影響深遠(yuǎn)。游戲的形式、功能設(shè)計(jì)沒能做到"與時(shí)俱進(jìn)"，不能完全滿足當(dāng)代兒童早期教育的需求。不管是兒童本身還是市場都迫切需要更多更好的、符合兒童成長需要的玩教具誕生。

　　一、游戲在幼兒園集體活動中的組織設(shè)計(jì)原則

　　（一）根據(jù)年齡特點(diǎn)，調(diào)整游戲規(guī)則

　　對不同年齡階段的幼兒必須制定不同的游戲規(guī)則。小班應(yīng)以體驗(yàn)游戲的樂趣為主，規(guī)則簡單易遵守，與游戲內(nèi)容和情節(jié)一致。例如小老鼠過河游戲，幼兒只要抓住前一個(gè)幼兒的衣服，一個(gè)跟著一個(gè)走，就可以完成游戲。中班是初步的游戲合作階段，可以制定一些限制性和懲罰性規(guī)則，大班可適當(dāng)?shù)匾�進(jìn)競爭機(jī)制。例如在狼和小羊的游戲中，需要4名幼兒搭架子，游戲規(guī)則是幼兒必須看清誰是狼后才能逃跑，逃跑時(shí)不能跑出規(guī)定場所，而作為懲罰的，即被狼捉住的小羊，只能擔(dān)任搭架子的角色，這類游戲的競爭性較強(qiáng)，適合大班的幼兒。另外，未完，請點(diǎn)擊下載完整部分。