今天我們在戶外，選擇了玩塑料圈的游戲。在開始的時候，我引導孩子想出各種玩圈的方法。開始玩了，我正饒有興致的和幾個孩子玩坐汽車的游戲，我一抬頭，發(fā)現很多小朋友自發(fā)的把圈擺成一排，并開始一個挨著一個的在圈上跳著走。而且還有幾個負責整理圈的孩子，我聽他們說：整理整齊了再跳。在這過程中，他們自發(fā)的形成一種秩序，都從一個方向開始跳，玩了半天也沒有煩。也許在這之前他們有過這種游戲的經驗，但集體有序地這樣玩也是一種能力和大膽的嘗試，因為作為老師，我不是沒有想到這種玩法，而是不敢讓剛上幼兒園一個月的孩子集體玩，我怕他們踩到塑料圈的邊而摔倒，看來我的擔心是多余的。但我們也會關注孩子的行為，給于適當的引導，比如，有的孩子玩過了一陣后，開始嘗試手里拿一個圈跳，這樣的做法就很危險，而且這種危險孩子們自己，沒有能力預料，被我們制止了，或者說我們給游戲制定了規(guī)則：要跳圈，手里就不能拿著圈跳。在這樣的互動、嘗試中，孩子們慢慢的豐富了經驗，動作協(xié)調能力、與同伴合作能力、協(xié)調同伴關系能力都會有所提高。[媽咪愛嬰網教案頻道]