— 建設部幼兒園 郝麗娟
本學期，我們班來了一位新生，名字叫陳嘉宇。他給我的第一印象是活潑、可愛、討人喜歡，漸漸的我發(fā)現(xiàn)他還挺調皮的，每天都有很多孩子來“告狀”。

今天區(qū)域活動剛結束，孩子們都去盥洗室小便洗手，忽然聽見小孩們在大聲喊：“郝老師，陳嘉宇又吃衣服了！”我過去用眼睛看了一眼嘉宇，他正怯怯的看著我，好象在說：“下次我再也不會了。”我剛想批評他，這時張?zhí)煊曜哌^來說“郝老師，我的毛巾沒有了�！眲傉f完，嘉宇就跑過來說“老師，我?guī)退�找�！闭f完，就馬上幫張?zhí)煊暾移鹈�巾來。我用贊揚的口氣說：“這才像個乖孩子，好孩子就是要多幫助小朋友，不能老吃衣服。”他聽了笑瞇瞇的，顯得很得意。

 

午餐前準備時，我對全班小朋友說：“今天，郝老師要表揚一個小朋友�！比�班小朋友馬上安靜下來，“他的名字叫陳嘉宇”話音剛落，這時陳嘉宇的小臉紅紅的，坐在那里還有一些不好意思了呢！

我把嘉宇請到了我的旁邊，和孩子們講了今天發(fā)生的事情，當我講完了事情的經過后孩子們紛紛對嘉宇說：“嘉宇你真棒！”這時的嘉宇站在我旁邊瞇著眼睛正開心的笑著呢！

在以后的日子里，已經很少聽到小朋友的告狀聲，他和小朋友之間的關系也融洽了很多�？粗�這一切，我深刻的體會到了作為一位老師，要抓住孩子們的各個“閃光點”，發(fā)揮他們的長處，使他們茁壯成長。