每天來(lái)到幼兒園，開(kāi)始一天的工作，面對(duì)最多的便是孩子們無(wú)休無(wú)止的吵鬧與告狀。雞毛蒜皮，接連不斷，讓人感到既頭痛又可笑。

　　針對(duì)這種情況，作為老師和家長(zhǎng)一定要認(rèn)真對(duì)待，既不能輕易偏信，也不能簡(jiǎn)單對(duì)待，更不能隨便喝斥。而應(yīng)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，適時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行教育，大多數(shù)孩子都有告狀的小習(xí)慣，這說(shuō)明孩子已經(jīng)有了控制自己能力的需求與愿望，也暴露了孩子缺乏獨(dú)立處事能力的問(wèn)題，依賴心理比較強(qiáng)。針對(duì)這種現(xiàn)象，我與同班老師攜手，在班里來(lái)了個(gè)任命職務(wù)的辦法：每一個(gè)孩子都有相應(yīng)的職務(wù)，并讓孩子們明確職務(wù)范圍與要求，并嚴(yán)格按要求去做，這樣用職務(wù)的職責(zé)去約束他們的行為，經(jīng)過(guò)幾周的實(shí)驗(yàn)，孩子們告狀的現(xiàn)象慢慢減少了很多，班內(nèi)氣氛也和諧了很多。