又是一年秋天來，廣場上的一串紅、雞冠花、各色菊花爭先開放，煞是好看。看著這些漂亮的鮮花，我又在籌措如何上好制作鮮花的手工課。

　　上課前我準備了毛線做的菊花和雞冠花，還有用皺紋紙制作的一串紅，再加上這些花的精美圖片，班上的氣氛很快就活躍起來了。孩子們一直被這些美麗的鮮花吸引著，處于非常興奮的狀態(tài)。這是我趁熱打鐵，重點介紹了一串紅的制作方法。分發(fā)完制作材料后，孩子們興奮的制作者自己的一串紅，小嘴里還不斷地念叨著：“老師，我會了，你看我做的漂不漂亮？”“老師，你看看我做的！”而沒有聽到有小朋友喊：“老師！我不會！……”這讓我非常欣慰。

　　作為老師，在課堂上最不喜歡看到的場景就是，當(dāng)你剛剛精心講解了半天的學(xué)習(xí)內(nèi)容后，有人脫口而出“我不會！”，這會讓人異常的尷尬。但是幼兒來自不同的家庭，他們的理解能力，語言表達能力，動手操作能力各有千秋，每節(jié)課講完，總是有個別的幼兒不能完全的接受，這是事實。像今天這樣的場景真是讓人振奮，趕緊拿起手中的相機，飛快的拍下這些幸福的瞬間，孩子們的笑臉和紅紅的一串紅相得益彰，真是世上最美的照片。欣喜地拿起孩子們的作品趕快展示在班級的墻壁上，太漂亮了！看！我們班的墻壁上又添上了一道美麗的風(fēng)景！