在當(dāng)天的上課之前，我說(shuō)：“今天誰(shuí)帶來(lái)皮尺的孩子請(qǐng)上來(lái)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們小紅花。”孩子們聽(tīng)了我的話(huà)一個(gè)一個(gè)上來(lái)，只見(jiàn)浩浩也上來(lái)，我的印象中他好像沒(méi)帶來(lái)，為了不傷害他的自尊心，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)你把皮尺拿來(lái)，老師幫你寫(xiě)上名字吧，不然要搞錯(cuò)的。”這時(shí)，他不知說(shuō)什么好，他支支吾吾說(shuō)的話(huà)我也沒(méi)聽(tīng)懂，等了大半天，他也沒(méi)拿來(lái)，看來(lái)他是沒(méi)帶皮尺，為了得到小紅花而上來(lái)的。平時(shí)我們一貫這樣做的，也許平時(shí)他也蒙騙過(guò)老師讓他得到過(guò)小紅花，所以今天發(fā)生這件事。我為此很無(wú)奈，是否對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)呢，但我還是沒(méi)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，因?yàn)樵摷议L(zhǎng)對(duì)自己的孩子很疼愛(ài)，有時(shí)說(shuō)了反而對(duì)老師有誤解，我只是對(duì)孩子說(shuō)：“你今天如果得到小紅花也不光榮，因?yàn)槟銢](méi)帶皮尺，讓老師很生氣，希望下次要得小紅花經(jīng)過(guò)自己努力而得到才是最棒的。” 看來(lái)一朵小紅花在我們老師眼里不那么起眼的，怎么在孩子的眼里卻就有那么神奇的魅力呀。他蒙騙老師說(shuō)明他要求上進(jìn)，如果沒(méi)有上進(jìn)心，他也不會(huì)蒙騙老師，從這一點(diǎn)上對(duì)他應(yīng)肯定的。反過(guò)來(lái)孩子說(shuō)謊也應(yīng)從老師方面找找原因，老師在覺(jué)察方面的缺陷，讓他懂得了謊言的用途。他們一味地撒謊有時(shí)是為了好玩、虛榮心等，老師應(yīng)慢慢引導(dǎo)，讓他漸漸養(yǎng)成健康的心理。

　　初衷獎(jiǎng)勵(lì)小紅花就是為了鼓勵(lì)孩子以后配合老師的工作，沒(méi)想到竟然孩子為了得到小紅花蒙騙老師。小紅花的魅力可大呀！今后老師獎(jiǎng)勵(lì)小紅花要慎重，千萬(wàn)不要讓孩子為了小紅花乘機(jī)可得。