“一個(gè)尾巴”，“老師，一個(gè)尾巴”。。。。。孩子們爭(zhēng)先恐后的想從我的手里拿到今天的體育器材。我卻被他們的“一個(gè)尾巴”驚呆了，所有的孩子怎么都會(huì)異口同聲地對(duì)我說(shuō)“一個(gè)尾巴”呢？

　　哦！詫異間，我恍然大悟，不得不佩服我的這群孩子們！也很欣慰我能放手給每一個(gè)孩子機(jī)會(huì)！小班孩子語(yǔ)言表達(dá)能力較為缺乏，有時(shí)候沉默成了他們的“武器”，面對(duì)這樣的狀況，我們只有貼近生活、靠近孩子才能解決。呼啦圈是孩子們最受歡迎的，他們可以玩出自己的獨(dú)特風(fēng)格，于是每一次分發(fā)呼啦圈時(shí)孩子們都會(huì)一擁而上，這時(shí)我高高的舉起一個(gè)呼啦圈對(duì)孩子們說(shuō)：“一個(gè)圓圈”，孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下用嘴巴說(shuō)得到了一個(gè)圓圈。這是孩子們自己努力得到的所以玩得更加開(kāi)心。呼啦圈回家時(shí)，孩子們你一句：一個(gè)圓圈，我一句：一個(gè)圓圈，把一個(gè)個(gè)呼啦圈都送到了我的手里。我很興奮得對(duì)孩子們說(shuō)：“一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈合起來(lái)有許多的圓圈。謝謝你們把它們送回來(lái)”，同時(shí)無(wú)形中讓孩子們體會(huì)了1和許多的概念與聯(lián)系。

　　今天孩子的“一個(gè)尾巴”確實(shí)讓我欣慰，寒風(fēng)中都有陽(yáng)光的幸福味道。迎著陽(yáng)光我大聲說(shuō)：“一條尾巴”，不去特意的糾正，只是在無(wú)形中改正孩子用詞不當(dāng)。