對(duì)于一個(gè)幼兒老師來講，《優(yōu)秀是教出來的》確實(shí)是一本不可不讀的好書，讓我對(duì)教育又有了一層新的認(rèn)知。作者抓住教育過程中容易被人們忽視的細(xì)節(jié)，既對(duì)孩子嚴(yán)格施教，又用愛心和熱忱贏得了他們的愛戴和尊敬。克拉克老師不僅僅將注意力放在提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上，而且更加注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和教養(yǎng)。

　　看完羅恩·克拉克的處理方法，真是佩服他的別具匠心。事在人為，同樣一件事情，不同的處理方法就會(huì)有不同的結(jié)果。所以今后我們?cè)诠ぷ髦幸欢ㄒ�有所�?chuàng)新。優(yōu)秀是教出來的，家庭和學(xué)校的共同努力才會(huì)使我們的孩子變得優(yōu)秀。克拉克先生給我們的啟示是我們要學(xué)習(xí)他的做法、做事的方式、教育為人的理念，學(xué)習(xí)其精髓才能得其真理。

　　這位老師的做法讓我更深切的感受到教育的魅力，教育的機(jī)智和教育的挑戰(zhàn)。在克拉克老師的幫助之下、在教學(xué)摸索中，希望自己的教學(xué)技巧也能日精月益。在學(xué)校中教學(xué)相長，才能不斷地自我進(jìn)步，也勉勵(lì)自己能夠做到像克拉克老師在書中對(duì)他的學(xué)生所言：關(guān)于人生，你們教我的，遠(yuǎn)比我所能教你們的多很多。

　　在工作中，我越來越感受到：“人有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。”所以，如果我們現(xiàn)在不注意、不及時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的話，那就會(huì)影響幼兒一輩子。孩子的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì)有行為的收獲，播種了行為，便會(huì)有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的收獲，播種了品德，便會(huì)有命運(yùn)的收獲。也有人說，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。這些話似乎有些絕對(duì)，但良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲(chǔ)蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。

　　這本書中一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例讓我感到：優(yōu)秀是教出來的，是細(xì)節(jié)的教育。一個(gè)孩子只有一次成長的機(jī)會(huì)，老師指導(dǎo)和培養(yǎng)一個(gè)孩子的機(jī)會(huì)也只有一次！我想，只要我們大家都有一顆敏感的心，我們的教育就一定會(huì)朝著好的方向發(fā)展。優(yōu)秀是可以教出來的，孩子們的好性格也是可以教出來的！