前兩天華師大星晨學(xué)前教育培訓(xùn)中心在常州組織了為期兩天的幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)，我雖然只觀摩了一天，但上海名師的風(fēng)采教學(xué)，卻使我大開(kāi)眼界，收益多多。給我印象深刻的是上海友誼幼兒園的　吳佳瑛　老師的小班數(shù)活動(dòng)《三只熊的早餐》、大班美術(shù)探究活動(dòng)《哈哈小人》，能從中感受到佳佳老師一流的個(gè)人教學(xué)魅力和專業(yè)水平，也讓我們看到了什么是教學(xué)智慧，什么是有效互動(dòng)，看到了什么叫真正的尊重兒童，什么叫“以幼兒為主體”，以及雙主體中教師主導(dǎo)地位的恰當(dāng)呈現(xiàn)。我們聽(tīng)完課后都說(shuō)佳佳老師上的活動(dòng)真是很靈，無(wú)論是教學(xué)氣氛、活動(dòng)設(shè)計(jì)還是現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)，都是數(shù)一數(shù)二的好。那么，我想，這樣的成功一定不是一蹴而就的，一定是日積月累的結(jié)果。我們一定要學(xué)　習(xí)佳佳　老師的怎么回應(yīng)、怎么設(shè)計(jì)等，但是，除了學(xué)習(xí)這些，我們一定不能忘了學(xué)　習(xí)佳佳　老師成功背后的根本所在，是什么讓佳佳老師能上好每一節(jié)課？是什么促使佳佳老師在上課時(shí)表現(xiàn)得如此幽默、實(shí)在、自然、機(jī)智……一定是有原因的。

　　基于這些想法，我在搜了一些資料，仔細(xì)閱讀了之后，才發(fā)現(xiàn)佳佳老師的成功真的不是一蹴而就的，是需要長(zhǎng)期的不斷的積累。這對(duì)于我們青年教師而言，真的值得我們細(xì)細(xì)品味和學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)好一節(jié)活動(dòng)，通常我們一定是經(jīng)過(guò)許多討論，或是從有經(jīng)驗(yàn)的老師那兒獲得一些好的方法和技巧，獲取一些零星的奇思妙招。而佳佳老師是從自身著手，注重平時(shí)的日積月累，從生活中抓素材。

　　俗話說(shuō)：“活到老、學(xué)到老”，外出學(xué)習(xí)開(kāi)闊了眼界，領(lǐng)域幼兒教育的新動(dòng)態(tài)，獲取新的教育觀念。我認(rèn)為，每次的學(xué)習(xí)并不是僅僅向名師們學(xué)習(xí)一節(jié)課該怎樣去上，而是應(yīng)該更多的去思考，名師的課堂里究竟蘊(yùn)藏了哪些先進(jìn)的教育理念，上好一節(jié)課，并不是件難事，但若將科學(xué)的教育理念滲透一日的教育教學(xué)活動(dòng)中，則是我們整個(gè)教育生涯都要努力去做的事情。