最近每次上活動(dòng)課時(shí)，就聽(tīng)到有些寶寶說(shuō)我不會(huì)。他們根本沒(méi)有聽(tīng)要干什么就說(shuō)不會(huì)，一個(gè)人說(shuō)不會(huì)。一大幫人跟著說(shuō)，我不會(huì)。有時(shí)，聽(tīng)到小朋友說(shuō)。心里就生氣，而且明知道他們是故意說(shuō)的。但是又不能說(shuō)他們。只好問(wèn)小朋友，你們會(huì)干什么，喜歡做什么。我們一起來(lái)想一想。可是這種情況出現(xiàn)了好幾次，而且有個(gè)別幼兒天天這樣，針對(duì)這件事。我要好好的反省自己了。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。是孩子們不喜歡，還是我的活動(dòng)幼兒不感興趣呢！

　　一天我正上手工課，這是孩子們特別喜歡的活動(dòng)。當(dāng)我交待了操作方法后。孩子都非常高興地參與了，可是只聽(tīng)楊毅寶寶說(shuō)，老師我不會(huì)。怎么又聽(tīng)到我不會(huì)呀！我輕輕地走過(guò)去，哪兒不會(huì)。老師來(lái)教你，楊毅連忙說(shuō);：我就是不會(huì)，說(shuō)完雙手蒙著眼睛，也不看老師。我沒(méi)有責(zé)備他，只是說(shuō)：那我們一起來(lái)做，看誰(shuí)做得好，比一比。他一聽(tīng)，來(lái)勁了。連忙拿起手工紙，涂起顏色來(lái)。我也在旁邊自己做自己的，不一會(huì)兒。我完成了，看了楊毅一下。也在仔細(xì)地涂顏色，我及時(shí)表?yè)P(yáng)他。并告訴了全班寶寶，只要自己動(dòng)手，一定可以做好的。

　　通過(guò)這件事，我深深地知道了，孩子說(shuō)不會(huì)時(shí)，我們要正確地對(duì)待。分析原因，對(duì)證解決，一定能夠找到好方法。