和小班孩子們一起生活在這個溫馨的小家里,我覺得我很幸福,,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)幼兒流露出以“自我為中心”的心理傾向，他們“霸道”地認為：“我喜歡的東西就是我的!”這顯然不會受集體的歡迎，更不利于他們健康的成長。  我發(fā)現(xiàn)彤彤小朋友在區(qū)域角玩耍時，經(jīng)常和大家鬧得不愉快，不是哭就是大鬧一場，老師怎么調(diào)節(jié)他都不高興，問了和他在一起玩區(qū)域角活動的小朋友，他們告訴我說：“彤彤搶玩具，他不給我們玩，東西都拿在自己手里，我們大家都玩不到了，他都不給我玩還打我呢。”聽了孩子這么一說，我明白了，原來是他把玩具都攬到自己手里，不愿意和大家交流和溝通。這樣小朋友都不敢接近他。我看了看了坐在旁邊小椅子上的彤彤，還在那里張著嘴巴大哭，我輕輕地走到他跟前，蹲下來問：“彤彤你看一看，別的小朋友玩得快樂嗎？”（快樂）那你快樂嗎？（我不快樂，他們都不給我一起玩，還要我手里的玩具）那我想請你把你口袋里的玩具和大家一起玩好嗎？他說好，自己還是低頭。這時我對著其他的小伙伴說：“瞧，彤彤現(xiàn)在要和大家一起玩了，你們高興嗎？高興！其他幾個孩子一起回答我，這時的他愿意把自己拿的玩具，分給其他小伙伴們玩了。事后,我給大家講了一個故事，利用彤彤愿意和小伙伴們一起玩耍，和同伴們一起分享玩具，我問其他幼兒，你們愿意和彤彤一起做游戲嗎，孩子們異口同聲地說：“愿意！”他的小臉蛋上也有了微笑，這時，我們一起唱了《找朋友》這首歌，有很多孩子都愿意主動地去做彤彤好朋我利用故事把這件事說給大家聽，讓孩子知道會分享的孩子，能夠得到大家的喜歡，如果不愿意和伙伴分享玩具，會得到大家的排斥。還運用了《找朋友》這首歌，讓彤彤小朋友知道周圍的小伙伴都有同情心、愛心。當你孤獨的時候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時主動去鼓勵孩子，與孩子進行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時，有很大的好處。