室內游戲剛結束，小朋友都在喝水，我則在活動室里照顧整理器械的小朋友。

　　突然，明明跑過來告訴我：“老師家豪想把把水倒進錄音機。”我趕緊跑回教室，家豪正拿著裝滿水的被子想往錄音機里倒水，我及時阻止。

　　說實話，當時我想發(fā)火，可我還是忍住了。我耐心地問家豪：“你為什么想把水倒進錄音機里呢？”家豪眨眨眼睛說：“我想錄音機唱了很久的歌，一定累了定渴了，所以，我想喂它喝點水。”我忍不住笑了起來。

　　幼兒常懷著善良、美好的愿望去做一些事情，但生理心理發(fā)育還未成熟，更由于缺乏生活經驗，他往往做出種種令人啼笑皆非的“傻事”。于是我先肯定了家豪的想法，然后引導他：“錄音機跟我們人不一樣，它口渴了喝電，不喝水，你讓它喝水，錄音機會生病的，生了病就不會唱歌了。”家豪聽后朝我笑笑說：“下次我再也不給錄音機喝水了。”

　　在孩子的世界里，一切都那么天真、美麗。孩子們常常會用自己的方式表達自己的情感，也由于經驗不足而經常犯一些“可愛”的錯誤，如果換一種角度去看待孩子的錯誤，換一種心情去理解孩子想法，不也是愛的一種體現嗎？