今天陳鍇滔帶來了一只玩具烤鴨，按它肚子，它還會發(fā)出聲音來。黃炳暉看到了也很感興趣，就借來玩玩。結(jié)果一用勁，把烤鴨長長的脖子給拔了出來。陳鍇滔一看難過極了，把它裝回去后，也不牢靠了，最關(guān)鍵的是鴨子再也不會叫了。他要求黃炳暉幫他修好，可是黃炳暉只管玩自己的玩具，不予理會。這可把陳鍇滔給急了，他一下子拿走黃炳暉手里的玩具就跑了。被黃炳暉追回后，他們站在一起，正要動手，我急忙阻止。我剛說：黃炳暉，停住，怎么了？他便一甩手中的玩具，正好打到了在陳鍇滔旁邊的小依，小依哭了起來……觀察分析:玩玩具過程中，常出現(xiàn)類似的情況，主要是大家對愛護玩具的意識還不夠深刻。這次的現(xiàn)象中，陳鍇滔和黃炳暉的處理方式都是不合理的，過于偏激。他們首先想到的是自己，事后也沒有站在對方的角度為對方考慮。針對中班的幼兒，我們盡量讓他們自己去處理與同伴之間的矛盾，只在其中做適當?shù)囊龑�。讓他們學會與他們的相處，并且遇到類似的小問題，能通過自己先想辦法，嘗試和平解決，失敗后再請求老師的幫助。

　　對策：1、幫助幼兒回顧整個事件的經(jīng)過，讓他們自己發(fā)現(xiàn)并分析，自己哪里做的不對。2、吸取教訓，如果下次遇到這樣的情況，我該怎樣處理？3、一起想一些，可以幫助自己克制暴躁性子的辦法。