玩水對(duì)小班的孩子們來(lái)說(shuō)是非常感興趣的事，他們常常在洗手的時(shí)候偷偷地玩水，也經(jīng)常會(huì)玩的忘乎所以，把衣服或袖子弄濕。今天午睡起床后，孩子們和往常一樣接了水坐在小椅子上喝水。

　　這時(shí)，郭俊濤小朋友不小心將水灑在桌子上，于是他就用食指蘸了水在桌子上畫著玩。畫著畫著，對(duì)面的貝貝小朋友也伸出手指蘸著水在桌子上畫起來(lái)，還有幾個(gè)小朋友跑過(guò)來(lái)告狀說(shuō)“老師，郭俊濤灑水了”。不一會(huì)兒，這一舉動(dòng)引來(lái)了許多小朋友的興趣，只見孩子們都用手指蘸著水在桌子上畫起來(lái)，有太陽(yáng)、小花、波浪線、圓形等，看著大家玩得高興的樣子，我突然感覺這是一次很好的教育活動(dòng)契機(jī)。孩子們可以在桌子上自由自在、不受紙張的限制自由作畫。于是，我趁熱打鐵，讓沒(méi)喝完水的小朋友抓緊時(shí)間喝完，將杯子送回杯架。對(duì)孩子們說(shuō)：“今天，我們用水來(lái)畫畫，你想畫什么就畫什么。”話音剛落，就聽見孩子們紛紛議論起來(lái)。我為孩子們準(zhǔn)備了一盆水、抹布等材料，對(duì)他們提出一些要求后，孩子們便進(jìn)行自己的創(chuàng)作。在做畫的過(guò)程中，孩子們畫的都很認(rèn)真，而且能夠大膽的自由創(chuàng)作。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕嫠�的同時(shí)，能充分發(fā)展自己創(chuàng)作的空間，并且讓孩子們的思維能力得到了很好的拓展。