王龍華是個平時話不多，但卻有點皮皮的小男孩，和他說話時喜歡用麗水話和你交流，倒也獨具特色，但惟獨不好的習(xí)慣是，每次去洗手間洗手時總是喜歡玩水，趁老師沒有注意到他的時候，把袖子、衣服、地板弄的全都是水。

　　愛玩水是這個年齡段孩子的共同愛好，洗手時看到水自然也會多上幾份情不自禁，但孩子畢竟只是孩子，而且她們還只是托班年齡的孩子，對水的玩耍有著一種無法阻擋的誘惑力。

　　眼下正值冬季，病毒交叉感染的高峰期，孩子們的抵抗能力差，衣服打濕了，稍有不慎，就會引起幼兒感冒，發(fā)燒等疾病現(xiàn)象。因此，教師在平時組織孩子們洗手的時候應(yīng)該嚴(yán)格把好關(guān)口，認(rèn)真監(jiān)督幼兒洗手，不讓幼兒有空隙去玩水。

　　同時，在晨間談話或餐前談話的內(nèi)容中，我們也可以進行有機的談話教育進行滲透，讓幼兒明白洗手時玩水會帶來許多不好的地方，使孩子在思想意識上有一定的概念意識。

　　另外，我們在平時指導(dǎo)幼兒洗手過程中，可以事先幫助孩子將袖子卷高，洗手時提醒幼兒將水龍頭開在較小的位置，這樣就可以較好的避免水濺到衣服上來，造成對孩子不必要的傷害了。