家園溝通除以上幾種形式外，還有家園聯(lián)系手冊(cè)、、接送環(huán)節(jié)的口頭交流、公告欄等，這些交流方式不但促進(jìn)家長(zhǎng)自覺(jué)參與到家園共育中來(lái)，還能使家長(zhǎng)體會(huì)到教師工作的辛苦、細(xì)致及對(duì)他們和孩子的關(guān)心。另外，現(xiàn)代通訊設(shè)備：電話(huà)、短信、郵件、QQ、校訊通、博客等，也給現(xiàn)在的家園溝通帶來(lái)了不少的方便，解決了有些家長(zhǎng)因工作的原因不能及時(shí)與老師面對(duì)面溝通的問(wèn)題，同時(shí)也增加了老師與家長(zhǎng)之間的友誼。

　　在家園共育中幼兒園要利用多種形式，以誠(chéng)心、虛心、愛(ài)心、熱心、信心地態(tài)度做這項(xiàng)工作，就能發(fā)揮其主導(dǎo)作用，引領(lǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園工作，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。