二、增加家訪次數(shù)，多和爺爺奶奶溝通為了和爺爺奶奶在教育孫子的問題上形成一些共識(shí)，我們采取增加家訪次數(shù)的方法（比雙親留守幼兒家訪次數(shù)多一些），多和這些老人溝通。首先我們肯定這些老人的不容易，畢竟他們都已經(jīng)年過半百了，自己都需要照顧，現(xiàn)在反過來在承受子女婚姻破裂的沉重打擊下，還要來照顧這么小的孫子，確實(shí)勉為其難。但是對(duì)于老人在照顧教育孫子方面的一些不當(dāng)之處，我們也委婉提出，供其參考。如：航航小朋友每天穿很多衣服這件事，我們就和他的外公外婆建議，適當(dāng)減少他的衣服，更不需要用別針扣住。這樣他在活動(dòng)時(shí)就不會(huì)流太多汗；更何況在幼兒園還有老師，他們會(huì)適時(shí)地提醒和幫助幼兒增減衣服的。航航小朋友的外公外婆參照我們的話做了，結(jié)果航航小朋友并沒有因此而生病，相反，生病的次數(shù)還減少了。

　　對(duì)于那些過度寵溺孩子的爺爺奶奶，我們也利用他們接送孩子來園或家訪的機(jī)會(huì)和他們進(jìn)行溝通交流。告訴他們應(yīng)該疼在心里，對(duì)孩子的不好行為應(yīng)該及時(shí)制止，而不是袒護(hù)包庇，"樹不育不成材"，何況孩子呢？在經(jīng)常的溝通下，多數(shù)爺爺奶奶的思想和做法都有了一定的改變。

　　三、揚(yáng)長(zhǎng)避短，以鼓勵(lì)為主，改變其性格對(duì)于單親留守幼兒在性格上的許多弊病，我們老師們不應(yīng)采用呵斥、打罵等簡(jiǎn)單粗暴的方法�？梢栽谌粘；顒�(dòng)中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，來揚(yáng)長(zhǎng)避短，多多加以鼓勵(lì)，從而改變其性格。因?yàn)檫@些孩子小小年紀(jì)就遭受父母離異的打擊，心里總是容易產(chǎn)生自卑感，性格走向兩個(gè)極端：一種幼兒就會(huì)變得膽小怯懦，另一種幼兒則是調(diào)皮、任性、愛搗亂。對(duì)于膽小的幼兒，我們可以在活動(dòng)中采取慢慢鼓勵(lì)和伙伴幫助的方法，增加其膽量。而后一種幼兒之所以這樣，是因?yàn)樗麄兿胍�起別人重視，或得到別人的認(rèn)可，但又不知采用什么方法，于是在行為上表現(xiàn)為愛欺負(fù)小朋友，或?qū)ｉT干一些有破壞性的事情。對(duì)于這種幼兒，多數(shù)老師都采取訓(xùn)斥、罰站等方法，或干脆讓別的小朋友不和他玩，孤立他。對(duì)他們持冷漠、嫌棄的態(tài)度，甚至討厭。長(zhǎng)此以往，這些孩子可能就會(huì)得到一種心里暗示--我就是"壞孩子"！那繼續(xù)壞下去也就理所應(yīng)當(dāng)了。真是這樣的話，那這樣的老師的罪過可就真的很大了。

　　其實(shí)，如果我們老師細(xì)心觀察的話，會(huì)不難發(fā)現(xiàn)這些單親留守幼兒的很多優(yōu)點(diǎn)：由于特殊的家庭關(guān)系，爺爺奶奶又年老體衰，因此和同齡孩子比起來，他們顯得更成熟，獨(dú)立性更強(qiáng)，自理能力也很好。王建強(qiáng)小朋友就是很好的例子：從小父母離異，他隨爺爺奶奶長(zhǎng)大。在剛?cè)雸@時(shí)，他特別愛打架，抓小朋友的臉，誰有好吃的好玩的他一把就搶過來。家長(zhǎng)每天都反映；告訴他奶奶，奶奶就會(huì)流眼淚說沒辦法；老師質(zhì)問他，他會(huì)瞪著眼，一扭頭，不予理睬�？吹竭@種情況，我決定改變方法。我發(fā)現(xiàn)他非常喜歡"奧特曼"，于是我就用"奧特曼"樂于助人、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的故事教育他。結(jié)果他漸漸變得愛幫助人，還經(jīng)常主動(dòng)幫老師倒垃圾，當(dāng)大家對(duì)他說謝謝時(shí)，他會(huì)很自豪地說："不用謝，因?yàn)槲沂?奧特曼'！"四、在父母和孩子間擔(dān)任橋梁和紐帶的作用單親留守幼兒長(zhǎng)期和父母分離，對(duì)父母的依戀逐漸淡去，感情也漸漸變得淡薄。當(dāng)父母來電話時(shí)，他們要么只說三兩句，要么壓根就不接電話。父母回家或離開，似乎也和他們無關(guān)，這種種行為都使得父母黯然流淚，卻又無可奈何。有一次王建強(qiáng)小朋友的媽媽興沖沖地從外地回來，家都沒回就直接來到幼兒園看他，媽媽一把把他緊緊地抱在懷里怎么也親不夠。而王建強(qiáng)卻毫無反應(yīng)，甚至顯得不耐煩。見此情景，我走過去對(duì)王建強(qiáng)說："媽媽是愛你的，離開你也不是她想的，否則她也不會(huì)大老遠(yuǎn)回來看你，還給你買了這么多的玩具和零食。"聽了我的話后，王建強(qiáng)不再表現(xiàn)得很不耐煩，漸漸地他開口喊媽媽了，他的媽媽早已是熱淚盈眶。臨走時(shí)還對(duì)我表示感謝，說如果沒有我的幫助，她的孩子是不會(huì)這么快和她親近的�？磥恚�在這些單親家長(zhǎng)和孩子們之間，我們這些老師真的起到了不可或缺的作用。

　　總而言之，為了這些農(nóng)村的單親留守幼兒也能和所有的孩子一樣健康成長(zhǎng)，我們?cè)副M一份我們的綿薄之力，陪伴他們走好他們?nèi)松�的第一步�?/p>