幼兒園班級工作組織與事實的基本要求教師間要有明確的分工保育員的職責：

　　負責本班房舍、設備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。

　　在教師指導下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動。

　　在義務人員和本班教師指導下，嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。

　　妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具。

　　幼兒園教師對本班工作全面負責，主要職責：

　�。�1）根據(jù)國家規(guī)定的幼兒園教育綱要，結(jié)合本班幼兒的特點和個體差異，制定教育工作計劃，并組織實施。

　　（2）觀察、分析并記錄幼兒發(fā)展情況。

　�。�3）嚴格執(zhí)行幼兒園工作安排、衛(wèi)生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。

　�。�4）與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同教育研究活動。

　�。�5）參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動。

　�。�6）定期向園長匯報，接受其檢查和指導。

　　主班的主要職責：

　　（1）協(xié)調(diào)本班幼兒教育、安全、衛(wèi)生保健、財物保存等工作，保證全班工作的一致性，主持班務會，研究改進本班工作。

　　（2）及時傳達和貫徹園領導的決定，向園領導匯報本班工作。

　�。�3）負責安排本班教師相互觀摩，取長補短，主持研究全班每個兒童情況，針對每個兒童的特點，采取協(xié)調(diào)的教育措施。

　�。�4）幫助本班保育員改進教育、配合工作和衛(wèi)生保健工作。不管是主班還是配班，是教養(yǎng)員還是保育員，三個人一起共同負責一個班級的工作，這就是一個集體，每個人都應承擔起自己在集體中的一份責任。

　　在一天中班上三位教師之間的分工與合作顯然尤為重要。一天中，三位教師在同樣的時間段內(nèi)可進行著一件事，如都在為開飯而忙碌。也可能做著不同的事，如主班在組織教學，配班在準備下周的教具，保育員在擦玻璃。通常我們稱老師在某一時間段內(nèi)要做的事為“踩點”或“站點”。這個“點”、“位”都是園長和老師在長期工作實踐中摸索出來的比較合理的一種方案。當然，它隨著教職員的增減會有些變化，需做適當?shù)恼{(diào)整。

　　對幼兒進行編組《幼兒園工作規(guī)程》第十條規(guī)定幼兒園每班幼兒人數(shù)：小班25人，中班30人，大班35人，混合班30人，學前班不超過40人。急速制幼兒園每班幼兒數(shù)酌減。幼兒園根據(jù)活動室的空間、桌子的大小和幼兒數(shù)進行分組。一般以6人一組或8人一組為宜，條件好的餓幼兒園可以是4人一組。分組時要做到以下幾點：

　　合理搭配，優(yōu)勢互補首先，男女性別的搭配。男女搭配對維持班級常規(guī)及互相學習有好處。男孩好動、調(diào)皮、膽大，女孩文靜、認真、膽小。男孩在數(shù)的推理和空間判斷、女孩在語言流暢和機械記憶方面各有優(yōu)勢。

　　其次，能力強弱搭配幼兒上好學習好模仿的。每組適當?shù)嘏渖弦粌蓚�能干的幼兒，在他們的帶領下，其他幼兒也學著做出反映，久而久之，對能力弱的幼兒起到一種積極的影響。

　　再次，高矮搭配。主要是考慮幼兒身高差異，方便坐在后排的幼兒與教師的交流。原則上有兩點處理方法：一種是前面幾組幼兒矮一點，后面幼兒高一點；另一種方法是面向教師坐的幼兒由前往后身高逐漸遞增。從實踐經(jīng)驗看，第二種方案更合理一些。

　　在適當?shù)臅r候（中班以后或小班特殊需要時）可設小組長一名。小組長的作用是幫助教師管理小組，為小組成員端飯、收拾學具和操作材料等。剛設立時，可由教師指定。當每個幼兒基本熟悉小組長工作內(nèi)容后，可以由小組成員輪流擔當。小組長輪換更有利于幼兒的發(fā)展。

　　定期交換小組位置。為了預防幼兒近視，幼兒的座位最好每個月?lián)Q一次，更換時采用全組更換的方法，保持小組成員不變，小組稱號不變，以免一起混亂，給管理帶來難度。

　　合理規(guī)劃幼兒活動的空間戶外活動場地最好緊靠班級。

　　寢室除每天供幼兒睡眠外，還可以考慮在幼兒游戲時間、自選角落活動時間作為幼兒的活動空間。設置幾組娃娃家、建筑角，都起到很好的效果。

　　過道和走廊也是可供利用的寶貴空間。走廊較寬的班級可在 走廊一邊設置娃娃家、照相館、小銀行等角色游戲區(qū)。走廊較窄的可以鹽墻打制一排小低柜，柜子里放置幼兒的衣物、鞋子，柜子面可以讓小朋友坐著看書，自由交談。

　　活動室的充分利用�；顒邮沂怯變菏芙逃�的主要場所，它的一景一物對幼兒起著潛移默化的作用。墻飾布置越來越受到老師的普遍關注，環(huán)境的凈化、美化、童化、教育化以得到老師們的普遍重視。這里需要強調(diào)幾點：

　　注意墻飾的高度要與幼兒視線平行。

　　環(huán)境布置要真正體現(xiàn)出師生的共同參與，讓幼兒成為環(huán)境的主人。

　　墻飾要隨著季節(jié)的更替、教育內(nèi)容的變化及周圍環(huán)境（如重大節(jié)日、重大事件）的改變而作適當?shù)恼{(diào)整。一成不變的墻飾最終會讓幼兒熟視無睹，失去了它應有的教育作用。

　　堅持勤儉辦園，提倡恰當?shù)乩�用廢舊物品。

　　墻飾布置要堅持疏密得當，色彩協(xié)調(diào)。切忌太滿或太亂。