今天王耀輝來(lái)園特別早，原因是昨天沒(méi)有搶到自己想玩的活動(dòng)，今天游戲時(shí)間一到他就向著游戲區(qū)跑，幾個(gè)同他一起選擇游戲區(qū)的孩子中一個(gè)叫李偉杰的孩子先拿到了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)魔罐，他沒(méi)有拿到只見(jiàn)他站在那里兩手抱胸嘴里直抱怨，因?yàn)槲以诨顒?dòng)區(qū)內(nèi)只投放了一份操作材料，目的就是學(xué)習(xí)鞏固知識(shí)的同時(shí)還要培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)等待和謙讓。

　　我站在一旁觀察著他，看看他今天會(huì)怎樣，是否會(huì)像以前那樣去跟同伴爭(zhēng)奪，哎，這次只見(jiàn)他抱怨了一會(huì)兒，主動(dòng)走到李偉杰小朋友的身旁說(shuō):“你玩好后給我玩好嗎？”李偉杰答應(yīng)后他就拿其他的材料玩了起來(lái)。

　　王耀輝小朋友以前的個(gè)性很自我，常常會(huì)表現(xiàn)出想怎么樣就怎么樣，一不達(dá)到目的就會(huì)發(fā)脾氣、撒橫。孩子的這一行為老師與家長(zhǎng)已對(duì)他進(jìn)行了一段時(shí)間的教育，這次的表現(xiàn)可以看出老師與家長(zhǎng)的努力取得了一定的成果，孩子的行為已有了明顯的改變，以逐步學(xué)會(huì)謙讓和等待。

　　我會(huì)繼續(xù)關(guān)注孩子的表現(xiàn)，進(jìn)一步對(duì)孩子的一些行為進(jìn)行提醒、監(jiān)督和正確的引導(dǎo)，使孩子能盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。