幼兒正處于人生的初始階段，一切都要學(xué)習(xí),可塑性強(qiáng)，自控能力較差，既是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，又是沾染不良行為習(xí)慣的危險階段，如果不適時培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，便會錯失良機(jī)，養(yǎng)成不良行為習(xí)慣。

　　我國思想家陶行知曾說"凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功"。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。幼兒期是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)健時期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。英國作家薩克雷說過，"播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。"道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣,必須從小抓起，從家長培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開始，從老師用人格的魅力潛移默化影響孩子開始。在這方面，許多家長與我們老師的意見是一致的，但談到具體的方法，卻是眾說紛紜。因此，在幼兒期加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是迫在眉睫，尤為必要的。 那么，怎樣對幼兒進(jìn)行良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)呢？在這里談?wù)剮�點(diǎn)看法：

　　1、一致性原則2、環(huán)境性原則3、滲透性原則4、榜樣示范的原則5、一貫性的原則6、 實踐性原則一、家園合作，協(xié)調(diào)一致一個孩子的成長離不開學(xué)校教育，同時離不開家庭熏陶。"教子寶典"說得好：父母的一言一行，一舉一動，孩子都會看在眼里，并以父母為榜樣來模仿。因此，我們要經(jīng)常主動地和家長聯(lián)系，利用家長接送孩子的時間和家長談心，與家長及時溝通、交流，讓家長了解幼兒的習(xí)慣，取得家長的支持，幫助家長樹立正確的教育觀念，指導(dǎo)家長運(yùn)用合適的教育方式和方法，配合我們進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。讓家長明白，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣是家長和老師共同的責(zé)任。我認(rèn)為，應(yīng)把行為習(xí)慣的培養(yǎng)延伸到幼兒的家庭，讓家長參與教育，配合幼兒園培養(yǎng)幼兒在家要多注意孩子的文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，為了讓家長與教師對幼兒進(jìn)一致的教育，我還利用家教宣傳欄、家園聯(lián)系冊、家長來園接送孩子的機(jī)會與家長交流，彼此了解幼兒在園、在家的表現(xiàn)情況。以及時表揚(yáng)強(qiáng)化和更全面地評定每一個幼兒。如要讓孩子養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，家長應(yīng)該首先做到無論是工作還是休息日都應(yīng)該按時就寢、起床；要讓孩子講衛(wèi)生、愛整潔、懂得分享，父母首先要講衛(wèi)生，保持家中清潔，懂得怎樣與別人分享；要讓孩子不任性，有禮貌，家長就不能過分溺愛孩子，出口成"臟"，大大咧咧，不拘小節(jié)，對人不尊重，不友好等，久而久之，孩子也就會沒禮貌、不友善、尖酸刻薄。無論在什么樣的環(huán)境中，我們每個人如果用良好的行為去影響孩子，那么孩子也就會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在實際生活中，隨時教育孩子要尊重別人的勞動成果，幫助家長做些力所能及的事情，克服孩子的任性自私、依賴性等不良性格品質(zhì)，讓孩子大膽去接觸周圍的社會生活，讓他們明辨是非，來逐漸培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，為他們將來更好地適應(yīng)社會生活打好堅實的基礎(chǔ)，這就是家園共育的重要體現(xiàn)。

　　二、環(huán)境教育促進(jìn)幼兒習(xí)慣教育養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，與環(huán)境的熏陶密不可分。 環(huán)境與人類生活有著密切關(guān)系。因此，在班里設(shè)置以文明禮貌為主題的自然角，在班里的墻壁上布置好文明禮貌的圖畫，隨時讓幼兒體驗做文明禮貌的好孩子的自豪感。從小對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒學(xué)做環(huán)境小主人是我們每個幼教工作者義不容辭的責(zé)任，我們必需樹立正確的兒童觀、教育觀，因人施教，持之以恒，做好這項工作，定會結(jié)出豐碩的成果。使幼兒在幫助、關(guān)愛他人之中得到樂趣，從而使好習(xí)慣鞏固。

　　三、活動中滲透環(huán)境教育對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育，必須根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，采取生動形象、豐富有趣的教育形式，將環(huán)境教育保護(hù)教育滲透到各種教育活動中。在音樂活動中，通過《愛護(hù)小樹苗》等有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面內(nèi)容的歌曲，教育幼兒把所唱歌曲內(nèi)容變成自己的行為。在故事教學(xué)活動中，講一些反應(yīng)環(huán)境及環(huán)境有關(guān)的故事，如《動物搬家》，《爸爸，別吸煙》，使幼兒了解不好的環(huán)境對動物及人的危害，讓幼兒在有趣的故事情節(jié)中受到教育。