三、教育幼兒禮貌待人禮貌待人是中華民族的美德，是我們國家文明、進(jìn)步的表現(xiàn)，是人們的道德準(zhǔn)則，是人與人相處的規(guī)矩�，F(xiàn)在，文明禮貌不僅反映了當(dāng)今社會人與人之間的相互關(guān)心、相互尊重的友好關(guān)系，而且以反映了人們自身文化修養(yǎng)水平。文明是一種良好的道德行為習(xí)慣，俗話說："三歲看小，七歲看老。"人的行為在很大程度上決定與他的習(xí)慣，因此，我們可以從一個人的說話用語、語調(diào)口氣、行為舉止和態(tài)度上反映出他的道德修養(yǎng)、思想面貌、文化水平、社會身份。如：謙遜文明的語言、恭敬有禮、落落大方的舉止能給人留下良好的影響。因此，禮貌教育要從小抓起，教師要為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語的重要條件環(huán)境潛移默化的去影響孩子，讓孩子從小就學(xué)會禮貌待人。如：早晨當(dāng)幼兒入園時教師要主動地向孩子和家長問早、問好，同時教育孩子跟爸爸、媽媽、以及長輩說再見。利用這些時機(jī)長此以往對幼兒進(jìn)行禮貌教育，要教育他們尊敬長輩，會用禮貌用語主動、熱情、大方的打招呼、稱呼人學(xué)會問好、問早、道別。我們不小心撞到了孩子，就會蹲下去真誠的向孩子道聲"對不起"；我們再打擾孩子的時候，就會悄聲地說："對不起，打擾一下"，我們需要幫助的時候，就會對孩子說"你可以幫我一下嗎？"等等的話語。在日常生活中會關(guān)心長輩，力所能及的幫長輩做一些事，還要教育幼兒當(dāng)自己影響別人時，會主動誠懇的道歉當(dāng)別人影響自己時能克制諒解別人會說"沒關(guān)系，不要緊"。在平時的生活中教育幼兒當(dāng)別人說話時不插嘴、不妨礙，成人講話時要專心聽，不要打斷別人說話。總之，作為教師和家長要做孩子的模范，處處以身作則，說話要做到溫和有禮，隨時要注意自己的言行態(tài)度對幼兒潛移默化的影響。

　　四、讓幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素生活的良好習(xí)慣勤儉節(jié)約、艱苦樸素是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。改革開放以來中國的經(jīng)濟(jì)突飛漲，人民的生活水平也有了大幅度的提高，但勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神卻離我們越來越遠(yuǎn)了，有時吃一頓飯就要花費(fèi)幾千元。不想要的東西，管他好不好隨手就丟掉。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，他們是全家人的心肝寶貝一家老小都圍著他一個人轉(zhuǎn)，尤其是祖父母的，有求必應(yīng)，伸手必給，生怕孩子不高興，讓他們過著飯來張口，衣來伸手的生活。逢年過節(jié)，親友們更是爭相給孩子壓歲錢，少則數(shù)百，多則上千或上萬，有的家長不進(jìn)行正確引導(dǎo)，任由孩子亂買東西，花錢大手大腳，沒有一點(diǎn)節(jié)儉意識，艱苦樸素這個字眼對于他們來說簡直是天方夜譚。為了把勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神能夠永遠(yuǎn)的傳承下去，我們就要把希望寄托在下一代人的身上，所以，我們從小就要教育幼兒勤儉節(jié)約、艱苦樸素。如：教育幼兒不挑食、不浪費(fèi)糧食，吃飯時不剩飯，飯菜不隨意扔掉；讓他們知道我們碗里的每一粒米飯，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦用汗水換來的。還可以教育幼兒學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》等。不丟棄沒寫不完的作業(yè)本和紙張，可以留做草稿紙或他用，養(yǎng)成雙面用紙的好習(xí)慣；根據(jù)近幾年連續(xù)干旱的情形，結(jié)合飯前便后幼兒洗手時，告訴幼兒水龍頭不要開得太大，用完后立即關(guān)緊水龍頭；喝水時不要接太多的水夠喝就行要節(jié)約用水。生活中注意節(jié)約用電，光線充足時不開燈，充分利用自然光，隨手關(guān)燈，人走燈滅。讓他們懂得節(jié)約用水、用電的重要性。還可以講講雷鋒叔叔的故事給幼兒聽，知道雷鋒叔叔是勤儉節(jié)約和艱苦樸素的榜樣，他平時穿破的襪子從來舍不得扔，而是補(bǔ)了又補(bǔ)。他不但自己這樣做，看到戰(zhàn)友的衣服破了還幫助他們補(bǔ)起來，他的這種行為不是吝嗇，而是一種崇高的精神。從而讓幼兒知道節(jié)約用一滴水、一度電都是對祖國有很大的貢獻(xiàn)。如果我們不注意節(jié)約，將來資源枯竭了，我們?nèi)祟愐簿蜔o法生存了。通過這些教育使幼兒從小就養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的良好品質(zhì)，也就能讓勤儉節(jié)約、艱苦樸素這一美德一代又一代的傳承下去，并將它發(fā)揚(yáng)光大。